音乐表演专业学分制教学计划幻灯片.doc

音乐表演专业学分制教学计划 一、培养目标及规格 本专业适应社会主义现代化建设需要，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业领域相适应的文化素质、良好的职业道德和创新精神，掌握一定的表演技能和教学能力，熟练掌握音乐表演的基本知识和服务技能，面向各类文艺团体、社会文化部门和音乐教育战线从事音乐表演、音乐教育和文艺活动组织、策划等方面工作的应用型专门人才。 二、培养规格 （一）职业岗位知识 音乐表演专业学生主要学习音乐的基础知识、基本理论和基本技能，受到音乐理论和实践方面的训练，获得从事音乐演出、教学的基本能力和一定的音乐研究能力。 （二）职业岗位技能 1、具有较扎实的音乐理论知识和运用能力，基本包括良好的听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识和相当程度的技能、一定的音乐分析能力，掌握基本的中外音乐历史知识和一定数量的优秀中外作曲家与作品，并能够利用这些知识和技能解决音乐中的基本问题。 2、具有相当程度的声乐演唱能力、钢琴演奏能力，初步掌握一种乐器的演奏方法；能够担任演出和一般音乐活动的指导工作。 3、了解音乐领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。 4、有较强的语言表达能力和艺术教育管理能力。 5、掌握文献检索、资料查询的办法，具有一定的科学研究能力，及利用现代设备进行工作和科研的能力。 （三）职业岗位素质 具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，树立科学的世界观和现代意识；具有良好的社会公德、文明习惯、职业道德和良好的文化修养；具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信、自律谦让的品质；熟悉我国音乐表演发展的的方针、政策和法规；具有较强的文字和口头表达能力；具有较强的自学能力、独立工作能力和创新能力；具有健康的体魄和良好的心理素质，掌握一定科学锻炼身体的方法，具备一定的科研能力，树立正确的审美观念，具备一定的艺术修养。树立正确的劳动观念并掌握一定的劳动技术。 （四）职业资格考级、考证要求 通过国家普通话等级测试，获得二级乙等证书。通过高等学校英语应用能力考试，获得合格证书（B级及以上）。通过国家计算机等级考试，获得国家计算机等级考试合格证书（一级以上）。 三、修业年限及毕业条件 修业年限：三年 毕业条件：实现培养目标，达到培养规格。三年期间最低修满133学分，其中必修课91学分；选修课学分30学分； 四、主要实践教学环节 本专业实践教学环节主要包括入学教育及军训、艺术实践、技能训练、顶岗实习和毕业设计（论文）四个方面。本环节根据学生接受知识的特点，由浅入深，有认知性的实习、基本技能训练、校内外艺术实践、顶岗实习等构成一个循序渐进的完整体系，使学生逐渐进入教师的角色，达到毕业时零距离就业的效果。具体情况如下： （一）入学教育及军训。第一学期前两周，总学时60学时，4学分。入学教育在课堂上集中进行，是新生进入大学后上的第一堂必修课程，通过讲解学校概况及学校各相关规章制度、专业知识、安全知识、心理健康知识、文明礼仪知识、团学活动常识等一系列的入学教育课程，帮助大学新生了解大学生活的特点和基本要求，熟悉环境，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，树立起科学的世界观、人生观和价值观，确立新的人生奋斗目标。另外学生通过军训，不仅可以磨炼意志，增强斗志，培养组织纪律性，树立修身立人的标准同时，也丰富了头脑，拓宽了知识，增强了体魄，促进了专业学习。使学生在掌握音乐基础理论知识的同时与生动具体的音乐作品相结合、理解各种调式的异同、音程和弦的表现特性，为学习和声学、音乐作品分析等理论课程打下良好的基础。是音乐学习中一门重要的专业基础课程对提高和培养学生音乐修养及专业水平具有重要的意义。 训练学生对音程、节奏、旋律的听辨能力和识谱能力，帮助学生掌握听写和视唱中的一些基本方法，对较难音程和综合复杂节奏的听辨、识谱即唱能力，提高其感受音乐的能力。 要求学生通过学习能够达到快速认谱，准确把握音高节奏和旋律。进一步提高学生的视谱即唱能力和稳定的节奏感、调性感。 本课程是音乐专业的重要课程之一。是一门集知识、技能与实践为一体、具有较强综合性的专业课程。通过本科教学，能够使学生了解和掌握合唱与指挥课的理论知识、基本技术和艺术特点，培养学生多声部听觉能力，多声部演唱能力，多声部音乐鉴赏力与理解力。 努力培养学生的团队意识、合作意识、配合能力、反应能力，综合运用知识的能力，积累丰富的多声部音乐语汇，熟悉大量的合唱作品，掌握多种不同风格、不同织体、不同情绪、不同内容的合唱作品的演唱方法和指挥方法以及对合唱音乐作品进行艺术处理的手法等。 舞蹈课程是音乐表演专业的主干课、专业必修课之一，其最终目标是培养“表编