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化工原理课程设计 指导：李文生、张旭东、任艳群等 一、课程设计的意义 理论联系实际的桥梁 通过设计综合运用所学知识，独立思考，规定的时间内完成设计任务，得到工程设计的初步训练。 了解工程设计的基本内容，掌握主要设计程序和方法，培养分析和解决工程实际问题的能力；树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风。 特别是当前大四以搞毕业论文为主，通过课程设计培养设计能力和严谨的科学作风尤为重要。 要求训练提高几个方面的能力： (1)熟悉查阅文献资料、搜集有关数据、正确选用公式的能力。 翻书能力 Book +Internet 与平时作业最大不同的是——设计面临许多未知条件，需要作出选择。 (2)在考虑技术先进可行、经济上合理的前提下，分析设计任务要求，确定工艺流程、设备选型的设计能力，同时还要统筹兼顾节能、劳动条件和环保等其他方面。 (3)熟练、快速地进行过程计算及主要设备的工艺设计计算能力。 (4)用简洁的文字、清晰的图表来表达自己的设计思想和计算结果的表达能力。 “面子” 二、课程设计的内容 (1)设计方案简介 简要论述工艺流程、主要设备的型式、操作条件等。 (2)主要设备的工艺设计计算 包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。 (3)典型辅助设备的选型和计算 包括典型辅助设备（泵、风机、换热器等）的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。 (4)带控制点的工艺流程简图 3#加长或2# 以单线图的形式绘制，标出主体设备和辅助设备的物料流向（物流量、能流量）和主要化工参数测控点。 (5)主体设备工艺条件图 1# 或2# 包括设备主要工艺尺寸、技术特性表和接管表 完整的化工原理课程设计报告由设计说明书和图纸两部分组成。说明书中应包括所有论述、原始数据、计算、表格等。 编排顺序如下： (1)标题页； (2)设计任务书； (3)目录； (4)设计方案简介； (5)工艺流程草图及说明； (5)工艺计算及主体设备设计； (7)辅助设备的计算及选型； (8)设计结果一览表； (9)设计评述、致谢； (10)工艺流程简图、主体设备工艺条件图等 (11)参考文献。 三、带控制点的工艺流程简图 一般应包括如下内容： 1．流程（设备 管线 测控点 来龙去脉） (1)设备示意图 大致按设备外形比例画出，标明设备的主要管口，适当考虑设备合理的相对位置； (2)设备流程号； (3)物料及动力(水、汽、真空、压缩机、冷冻盐水等)管线及流向箭头； (4)管线上的主要阀门、设备及管道的必要附件，如冷凝水排除器、管道过滤器、阻火器等； (5)必要的计量控制仪表,如流量计F、液位计L、压强表真空表P、温度T及其它测量仪表等； (6)简要的文字注释，如冷却水、加热蒸汽来源、热水及半成品去向等。 2．图例与图签 图例是将物料流程图中画出的有关管线、阀门、设备附件、计量控制仪表等图形用文字予以说明。 图签是图名、设计单位、设计人员签名（职责）的一份表格，其位置在流程图右下角。 带控制点的工艺流程图一般是由工艺专业人员和自控专业人员合作绘制的。 课程设计只要求能标绘出测控点即可。简化了的带控制点工艺流程图见附录二示例。 主体设备工艺条件图 主体设备是指在每个单元操作中处于核心地位的关键设备，如大家要主要设计的塔设备(板式塔和填料塔) 等。而换热器、泵、压缩机等属辅助设备，一般只计算选型，不单独画设备工艺条件图。 主体设备工艺条件图是将设备结构设计和工艺尺寸计算结果表示出来的总图。 主体设备工艺条件图包括内容 (1)设备图形 指主要尺寸(外形尺寸、结构尺寸、连接尺寸)、接管、人孔等。 (2)技术特性 指装置的用途、生产能力、最大允许压强、最高介质温度、介质的毒性和爆炸危险性等。 (3)设备组成一览表。 见附录三示例 注意:以上设计全过程统称为设备的工艺设计。完整的设备设计，应在上述工艺设计基础上再进行机械强度设计，最后提供可供加工制造的施工图。这一环节在化工设备机械课程设计训练，在设计部门则属于机械设计专业组的职责。 板式精馏塔设计任务书 ?一、乙醇—水精馏塔设计 一班 (一)设计题目 乙醇一水连续精馏塔的设计 (二)设计任务及操作条件 (1)进塔料液含乙醇33％(质量)，其余为水。 (2)产品的乙醇含量不得低于93％(质量)。 (3)残液中乙醇含量不得高于0.3％(质量)。 (4)生产能力为24+2n 吨/天 93％(质量)的乙醇产品