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CET4 写作专题 I．各种题型的写作方法。 现象解释型：基本方法为：描述现象→分析原因→对现象做出预测或如何促进（限制）这种现象的进一步发展。 对比选择型：基本方法为：阐述一种观点或态度并表明这种观点或态度正确的理由；阐述第二种（相对或相反的）观点或态度并说明这种观点或态度正确的理由；表明个人支持或反对以上观点或态度，并说明原因。 问题解决型：基本方法为：提出问题→分析问题→解决问题。 观点论证型：基本方法为：分析主题→得出结论→举例论证→得出结论（证明观点的正确性）。 应用文基本方法为：分析所给情景→选择写作方法。 II. 三段式作文的结构安排 现象解释型 : 描述现象；说明现象产生的原因；表明个人态度或阐述个人做法。 对比选择型 ：表明一方或双方由的观点及理；表明另一方的观点及理由，指出双方观点不足之处及理由； 表明个人态度或阐述个人做法。 问题解决型：提出问题；分析问题，给出解决方案；表明个人态度或阐述个人做法。 观点论证型提出论点；例证论点；得出结论或表明个人看法或做法。 应用文：描述事实；阐述原因；表明观点或提出建议。 III．各种类型的作文写作摸版 一． 现象解释型写作模板 1． 现象解释型模板一 Topic sentence 1.概括最近出现的总体现象has become a common part of people’s life. 2.And要讨论的具体现象has always aroused the greatest concern. 3.what impresses us most is现象的具体表现. 4.The reasons（过度句，填现象或现象带来的后果，为下文分析产生的原因做铺垫）are varied. 5. Among the various reasons, (原因之一)plays an important role. 6.That is to say, 具体说明原因一 7.What is more, 原因二 8.For example, 举例说明原因二—— 9．When talking about作者要讨论的现象——，——， 10．On the one hand支持看法的理由一或说明看法的第一个方面—— 11．On the other hand, .理由二或第二个方面。—— 12．In brief, 总结—— 2．现象解释型模板二 1. 2.As early as 图表中最早的时间和当时的数据. 3.Then 一段时间later, 图表中数据的变化. 4.Many reasons contribute to/There are many reasons accounting for现象或变化 5. To begin with , 原因之一. 6.More over, 原因二 7.In addition , 原因三 8.As a result , 原因导致的结果。 9.As to me, 作者对现象的看法——， 10.First of all, 支持看法的理由一—— 11.Besides, 理由二—— 12.To conclude, 总结—— 3．现象解释型模板三 1. 最近出现的总体现象——has been brought into focus. 2.Nowadays, 现象的具体表现一——. 3.In addition, 现象的具体表现二——. 4.Many reasons contribute to过度句到分析原因—— 5. Generally speaking , 承上启下开始列举原因——. 6.First of all, 原因之一—— 7.More over, 原因二—— 8.Therefore , 对原因一二进行总结—— 9.As far as I am concerned, 作者对现象的看法——， 10.As we known , 支持看法的理由一—— 11.Furthermore,—理由二— 12.In a word, 总结—— 二．对比选择型作文模板 模板一 1.Different people have different views on——(开门见山直入主体，表明对某事人们的不同看法) 2. Some people ,——. 表明一部分人的看法。 3. Others tend to, ——. 另一部分的看法 4.As to me, I agree with /to —— 作者的看法。 5. Of course,——. 承认自己不赞同的看法有一定的合理性。 6.For example,——举例说明支持第五句。 7.But,——转折指出这种观点的不足。 8.The following reasons can a