音调 音色 响度摘要.ppt

乐音的三个特性 音调 响度 音色 ——人们主观上感觉到的声音强弱 ——是人们对声音质的感觉 ——感觉到的声音高低 各种乐器发出的声音悦耳动听，这种声音叫做乐音。 将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？为什么伸出的长度不同，尺发出的声音会不同? 结论1：音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低 物体在1秒内振动的次数叫频率。 单位是赫兹，简称赫。 拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音的差别吗？ 实验表明：物体振动越快，音调越高 一只蜜蜂从你耳边飞过。你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么 ? 大多数人能够听到的声音频率范围大约是20~20000赫 次声：低于20赫的声音 超声：高于20000赫的声音 超声波：频率大于20000赫的声波 蝙蝠捕食 听音测试 ①鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。 ②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度。 你能发现声音的大小跟声源振动幅度有什么关系吗？在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处听鼓声有什么区别？ 响度的大小与什么有关呢？ 实验表明：声音的响度与声源的振动幅度有关， 跟人距离声源的远近有关 ——分贝，符号为dB 计量声音大小的单位 2、讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？ 声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动产生声音——空气介质的传播——鼓膜的振动 噪声污染 1、你知道噪声对人们有哪些危害吗？ ①防止噪声产生 ②阻断它的传播 ③防止进入耳朵 探索与思考： 请你设计一个实验，研究下列物体的吸音性能：棉花、书本、木板、橡皮泥、金属板、海绵、泡沫塑料。 /ylscj/ 我国古代在声学方面取得的成就 /ylscj/