第七章 知识的建构及表征.pptVIP

PSYCHOLOGY 第一节 表象 人类如何获取知识？ 人类知识获得的4个特征 （1）人类的知识是通过建构获得的。 知识的建构是刺激信息在人脑中的存贮与组织的过程。 表明人是刺激信息加工和行为活动积极主体。 人类知识获得的4个特征 （2）人类知识的获得包含着重构的过程 （3）人类知识获得过程是受制约的。 （4）人类大多数知识是一个领域一个领域地逐个获得的。 一、 知识的表征 知识在人脑中的存储形式和呈现方式叫做知识的心理表征。 心理表征是认知心理学研究的核心问题之一。 同一事物，其心理表征不同，对它的加工处理就会不同。 如 “两个人在看海” 第一节 表象 陈述性知识指个体对有关客观环境的事实及其背景与关系的知识。 可用用词语加以表述“是什么”的知识； 包括了语义知识和情景知识。 认知心理学认为，陈述性知识主要以概念、命题网络的形式表征，同时涉及图式、表象和心理模型。 表象 表象：当前未直接呈现的客体或事件的心理表征或类似知觉的信息表征； 关于表象的研究集中在表象的实质和功能的争论上： Kosslyn：表象类似于知觉的信息表征，它在人的心理活动中有自己的作用； Pylyshyn：表象没有独立的地位和功能，不能用来解释心理现象，信息是通过命题来表征的。 表象 1、表象与知觉的机能等价 Neisser（1972）认为，表象活动运用的是知觉时的某