《论语》选读高考复习.ppt

《论语》选读;;（三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分）(2009. 浙江） ??? 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” ??? 子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 24. （1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“ 不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。（3分）;[指导意见]第十一课?诲人不倦 ; 复习思路及安排 第一阶段：熟悉课文内容 ①利用早读读熟课文以及译文 第二阶段：梳理课文内容 ①制作内容简练的课件 ②每一节课完成两篇课文的复习任务 第三阶段：做、讲模拟试题。;为政以德;复习目标: ①背诵2．1 、2．3、16．1（丘也闻…）、13．6 ②理解“为政以德”的思想 ③为政者的基本素质 ④ “均无贫”的含义 ;背诵2.1 、2.3 、13.6 、16.1;2.3子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”;13.6子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”;举贤; 为政者的基本素质; “均无贫”的含义;再见;浙江省温岭中学 田继松;昨天，我们复习了《论语》选读的第一课。这一课要掌握的内容有。这些复习内容是不是都掌握了？找几个同学试试。;第二课 克己复礼;复习目标: ①背诵12.1、3.1、16.2、13.3 章 ②理解并能够默写短语 ③理解“礼”和“仁”的含义及其关系 ④明确每一章的基本观点; 背诵12.1、3.1、16.2、13.3 章;理解下列短语并能够默写;理解“礼”和“仁”的含义及其关系;明确每一章的基本观点;再见; 知其不可而为之;复习目标: ①背诵12.1、3.1、16.2、13.3 章 ②理解并能够默写短语 ③理解“礼”和“仁”的含义及其关系 ④明确每一章的基本观点; 第四课 知其不可而为之;背诵18.5和18.7中的“子路曰”至该章结束部分;理解并默写下列文言词语; 了解“知其不可而为之”的精神;2、内涵;了解隐者对社会现状和孔子作为的看法;14.39子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎！”既而曰：“鄙哉！硁硁乎！莫己知也，斯己而已矣。深则厉，浅则揭。”子曰：“果哉！末之难矣。”?;再见;浙江省温岭中学 田继松;温故知新 知其不可而为之;“知其不可而为之”的内涵;了解隐者对社会现状和孔子作为的看法;复习目标: ①背诵1.6 、 5.26两章 空两行 ②理解并默写文言短语 空四行 ③理解“忠恕”内涵 空三行 ④区别孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱” 空两行 ⑤了解孔子对管仲的评价 空两行; 背诵1.6 、 5.26两章;理解并默写文言短语;理解“忠恕”内涵; 区别孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”;了解孔子对管仲的评价;再见;君子之风;温故知新 仁者爱人;14.17子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！” ;仁者有一颗充满慈爱，充满爱意的;复习目标: ①背诵15．9、4．16、6．11、7．16、7．19、6．23、8．7章。 空六行 ②积累、理解成语 空四行 ③特殊句式、通假字、词类活用 空四行 ④君子自我修养的内容和要求。 空两行 ⑤孔子的义利观。 空一行 ⑥ 理解安贫乐道和“浮云”的含义。;背诵检测;患得患失、发愤忘食、任重道远、死而后已、杀身成仁 无所不至 箪食陋巷;特殊句式、通假字、词类活用; 君子自我修养的具体内容和要求; 孔子的义利观;理解安贫乐道和“浮云”的含义;强化训练题 阅读《论语》有关的文字，然后回答问题。 12.8棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹羊犬之鞟。” 棘子成和子贡的言论表现了他们对君子的不同看法。 ?? （1）他们对君子的看法分别是什么？?? （2）你认为孔子会同意谁的看法？为什么？ 你同意谁的看法？请简要说明理由。;再见;浙江省温岭中学 田继松;温故知新 君子之风;背诵检测;复习目标： ①背诵2．14、16．4、15．23、12．24 空三行 ②辨析“周”“比”“党”等词义的异同 。 空两行 ③探究“久而敬之”的“之”所指代的对象。 空一行 ④理解孔子关于察