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具有智能交互的网络教学系统 　　摘要：由于在网络教学中，缺乏传统教学的灵活性，因此在网络教学中引入agent,设计基于浏览器/Agent/服务器的网络教学系统，并提出了各个模块的主要功能，使得网络教学更加智能化和个性化。 　　Abstract: For the E-education lacking of flexibility compared with traditional teaching, so the agent in E-education was introduced, and E-education system based on the browser / Agent / server structure was designed, then the main function of each module was put forward, which made the network more intelligent and teaching personalization. 　　关键词： agent；E-education；个性化学习；智能性 　　Key words: agent；E-education；personalized learning；intelligence 　　中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）24-0160-02 　　0引言 　　作为internet应用的关键技术之一，E-education已成为越来越重要的教育方式之一。但是E-education的很多优势还没有被发挥出来。相对于面对面的传统教学方式，E-education缺乏灵活性和自主性。因此，在E-education中，需要提供更多的智能学习环境，其次，需要通过E-education系统减轻教师的工作量，学习者能够通过系统得到符合自己兴趣和进度的学习内容，并利用系统进行测试。 　　1Agent技术 　　1.1 Agent及其特点Agent技术是人工智能技术的最新发展技术之一。所谓Agent，是指一种具有自制能力、智能和目标驱动属性，能够通过各种学习、推理等方法感知和适应复杂的动态环境，并能够主动追求目标的能动实体。 　　一般来说，Agent具有以下的特征[1]： 　　智能性：Agent具有一定的推理能力，能比较准确地揣测用户的意图，并能将复杂的任务加以分析、分解，有针对性地提供信息、解决问题。它能根据用户的需求和环境的变化，主动向用户提供服务。 　　反应性：Agent能够感知外界的环境，并能对相关事物做出适时的反应。 　　学习性和自成长性：Agent作为一个独立的个体，能自主学习，能与用户并行工作，并将用户的兴趣、爱好、习惯等信息直接转化为内部表示，存放在知识库中，建立用户模型来指导自己的决策，使之符合用户需求。 　　社会性：Agent通过交流与合作在Multi一Agent环境中协调工作和消解冲突，从而执行和完成一些自身无法求解的复杂任务。 　　主动性：Agent能主动地分析和获取用户的个性信息并根据用户的兴趣了解其潜在需求，采取主动服务。 　　自主性：Agent无需外界参与而自主运行，且对自己的行为和内部状态有一定程度的控制。 　　1.2 Agent的结构特点[2]可以用六元组来描述Agent，描述为:形式〔24-25〕。其中A是学习活动的集合；S表示表示系统和其他Agent的协作；T表示系统和其他Agent通讯:see是认识外部环境的感知函数，表示为see:S-T；action表示在当前状态下的系统欲采取的行动的行为函数，描述为action:T-A；do是A和S的笛卡尔积的效果函数，即do:A*S-S[3,4]。 　　2智能E-education系统模型设计 　　2.1 智能E-education系统的功能及体系结构系统采用B/A/S结构，即浏览器/Agent/服务器三层结构。其主要特点是分布运算和集中管理。客户端利用浏览器上网，使得这种结构的系统在任何可以访问Internet的地方都可以获取系统的服务。 　　Browser层位于浏览器端，为用户提供友好的交互界面客户端是统一的图形化用户界面，使用方便。用户按角色划分为学生、教师和管理者，分别为3种角色提供了3个界面，分别是学生界面、教师界面、管理界面。其中学生是服务的对象。不同的角色对系统的使用权限不同。其中管理者的权限最高，他负责对系统日常的维护，负责审核教师权限并授权。教师的主要任务是：管理教学资源，包括对习题和教学内容进行编辑、添加、修改；对专业知识进行分析，提取知识点，划分知识结构，根据专业知识的特点，确定教学内容的优先关系，确定教学内容的难度和重点度等。学生是系统的主要服务对象，学生