七彩音符.doc

七彩音符 彩虹用七色装扮天空，河流用浪花装扮大地，小树用翠绿装扮山野，我们用歌声装扮我们的世界。 清晨的第一声鸟鸣是我们起床得号角；迎着阳光，洒水车散播着它的快乐；匆忙的脚步踏着铃声迈入教室；下课时，偷偷哼唱着自己也似懂非懂的流行歌曲；音乐课上，只对那黑白琴键充满了敬畏的好奇；放学路上哼着卡通歌曲加快了回家的步伐；躺在床上，任由城市的电波充斥着自己的双耳。。。。。。一天天相似的日子因为有了音乐而鲜活。 我们希望我们的歌声无论何时何地，都能融入你生活的点点滴滴。 为了更好的展示班级成员的优秀风采，便于大家交流学习，现向广大学员征集个人简历，以后在班级简报上面开辟“教师风采”专栏进行展示。要求照片清晰（证件照即可），文字要言简意赅，流畅，突出个人专长。通过邮件方式上传到 840999914@群184946631. 甘肃国培小学音乐学员学习计划 阶段 日期 活动名称 活动形式 活动说明 课程学习、交流研讨阶段 10月15日—11月6日 中心问题：中小学生音乐活动的教学与组织 学习课程1模仿?体验?探究——中小学生音乐活动教学研究（小学版） 网上自学 1.课程学习 培训期间共需学习4门课程，分两个阶段学习：10月15日开始学习课程1、课程2的内容；11月7日开始学习课程3、课程4的内容。  注：每门课程满分学习时间是4个小时，4门课程的满分学习时间不低于16小时。2.研修日志 将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。培训期间需按时提交5篇研修日志。（具体要求见项目主页）3.作业 培训期间需按时完成2份作业。4.教学设计与反思 培训期间需提交1篇教学设计与反思，反思必须为该教学设计实施后的反思。5.在线研讨 培训期间共有3次在线研讨活动，学员需针对研讨主题，在专家和辅导教师指导下，积极回帖。 6.专家视频在线指导 积极参加培训期间的专家视频在线指导活动，共3次。7.日常交流 学习其他学员提交的优秀成果并发表评论；积极将自己日常教学或培训学习中遇到的困惑发布到论坛，以便学员之间相互交流探讨。 培训期间学员共需发表10个主题帖、20个回帖。 学习课程2中小学综合性表演艺术教学研究（小学版） 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第1篇研修日志 网上提交 提交第1份作业 进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导教师组织的第1次在线研讨活动 在线研讨 参加继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定） 视频会议 11月7日—11月30日 中心问题：音乐教学与信息技术、音响视频的整合与选择 学习课程3中小学音乐教学与信息技术整合探索（小学版） 网上自学 学习课程4天籁之音——中小学音乐课音响与视频的选择（小学版） 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第2、3篇研修日志 网上提交 提交第2份作业 进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导教师组织的第2次在线研讨活动 在线研讨 参加继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动（具体时间待定） 视频会议 实践反思阶段 12月1日—12月20日 实践阶段 结合培训内容完成1篇教学设计，并在实际教学中实施，再在辅导教师或本教研组老师指导下改进完善，写出教学反思 教学实践 提交“教学设计与反思” 网上提交 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第4篇研修日志 网上提交 进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导教师组织的第3次在线研讨活动 在线研讨 参加继教网组织的国家级专家第三次视频在线指导活动（具体时间待定） 视频会议 12月21日—12月31日 反思阶段 结合实践情况，反思培训所得，并在网上交流 网上交流 提交第5篇研修日志 网上提交 补齐前面未完成的任务 网上学习、提交 总结评优阶段 1月1日—1月10日 总结评优 指挥为什么要用一根小木棍 大家都知道，大合唱时或听音乐会时都能看到指挥手里拿着一根小木棍，全神贯注地指挥音乐表演。那么，你知道这根小木棍有什么作用吗？ 这根小木棍叫“指挥棍”，又叫“指挥棒”。指挥使用它，目的是让参加音乐表演的人能更加清楚地看到指挥的动作，以便了解指挥者的意图。 如果只有一二十人的小型表演队，指挥可以用双手的动作表示他的意图。因为人数少，大家距离指挥者不会很远，所以很容易把指挥的动作看清楚。但如果是几十人甚至上百人组成的歌队、乐队的表演，大家离指挥的距离就不可能都很近