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单亲家庭学生教育策略个案分析与反思 　　摘 要： 本文通过赵鸿的个案探讨了单亲家庭学生教育策略问题，具体从事情需要、正常与人交往需要、或功需要三个方面分析了单家家庭学生在学习习惯、行为习惯、心理状况、身体状况、人际关系等方面容易出现问题的原因，并提出了相应的辅导对策。 　　关键词： 单亲家庭学生 个案 辅导对策 　　 　　“单亲家庭的孩子越来越不好教”。这是现阶段许多老师常挂在嘴边的一句话，的确，生活在单亲家庭中的学生，在学习习惯、行为习惯、心理状况、身体状况、人际关系、情感态度等方面出现问题的比例明显高于正常家庭的学生。教育工作者应更多地去了解，去关爱他们，使他们重新找回自我。 　　一、基本情况 　　姓名：赵鸿。 　　性别：男。 　　年龄：15岁。 　　二、个案描述 　　高二班的赵鸿同学父母离异，母亲改嫁，随父亲生活。由于小学曾留级，高一又复读，年龄比同级同学大两岁，个头也较高。平时纪律散漫，上课注意力不集中，随便说话，吃零食，影响周围同学的学习，在同学中霸气十足。经常逃课，和社会上的一些人混在一起。班主任找他谈话，态度一般，对科任老师的批评教育总不服气。 　　三、个案分析 　　1.亲情的需要。父亲能给他物质上的需要，但缺乏亲情的沟通。父亲常年在外打工，家里只有六十岁的老奶奶和他做伴，有一种孤独感。由于单亲家庭的孩子一直缺乏母爱，且不太与人说自己的家庭，心