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加强高职院校思想政治教学实效性的探索 　　摘 要： 高职思想政治教学是高职学生树立正确人生观、价值观的主渠道，但是高职思想政治教学的实效性问题不容乐观，影响和制约实效性的达成有很多因素，但关键在教师，只有不断提高政治教师的政治素质、理论素质、技能素质等，才能更好地探究思想政治教学实效性的达成。 　　关键词： 高职思想政治教学 政治教师素质 实效性 　　 　　思想政治教学是全面提高学生思想道德素质的主渠道，对提高学生全面发展、构建和谐社会具有重大的意义，尤其对于高职学生，思想政治教学直接关系到学生职业人生观、职业价值观的形成，是学生一切专业技能学习的根本和基础。但是对于高速发展起来的高职院校，其思想政治教学实效性的缺乏不容乐观，这就成为从事高职思想政治教学教育者一直不断探究的重要课题。 　　一、高职思想政治教学实效性的内涵及其与教师素质的关系 　　“实效性”的意思是实施的可行性和实施效果的目的性，实施的可行性是方案的创意、设计、理念及使其操作的可行性，而实施效果则是目的的达到程度或结果。从解释中我们不难看出实效性的概念既包括可行性，又注重程度或结果。所谓高职院校思想政治教学的实效性是指根据高职学生思想政治教育目标和教育内容的要求，切合学生的实际思想道德现状和行为特点，运用多种教学手段和方法，调动学生将外在知识转化为内在意识，最终确立正确的世界观、人生观和价值观，从而达到德