园地二我的发现日积月累成语故事.docVIP

目标引导案 设计老师 寇兴兰 审核人 赵解放 执教老师 执教时间 课型 新授 序号 学习内容 语文园地一 我的发现 日积月累 成语故事 学习目标 1、学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯 2．积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。爬山虎、花卉图片等。 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、读读写写【出示课件：读读写写】 1、检查读音，交流识记方法：? 2、相互学习，取长补短，再次识记。? 3、听写词语，注意书写正确规范。 4、选择两个词语造句。（小组交流）二、读读记记【出示课件：读读记记】? 1、读中正音：? ? 指名读词，随时正音。? 2、解疑说话： ⑴　提出不懂的词语，共同交流解题。?⑵　自由选择一组词，说一段话。 三、我的发现?1、【出示课件：“爬山虎”的图片】。?2、【出示课件：文中语句】读通、读懂，发现作者细腻之处。?3、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体？ 4、分角色读“小林”“小东”的话。5、课后从其他阅读材料中摘录类似的语句，积累在摘抄本上。 、日积月累? 1、有人对每月具有代表性的花也作了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。【出示课件】?2、学生小组内读读，解决不认识的字和不理解的词，老师巡回倾听，给予帮助。 3、抽读正音。4、细读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。 5、熟读成诵，吟唱成诵。 6、拓展：课后有兴趣的话，用一种花名，依照短文的句式说两句话。 、成语故事 1、认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。【出示课件：《胸有成竹》】2、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？3、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（明白“观察”与成绩的必然联系。）4、交流成语含义。 ⑴　自由读记，标出本组所学生字。 ⑵　小组读认，读中正音。⑶　全班交流读，交流难记字形识记方法。齐读。同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读。自主观察，交流发现谈谈自己的学习体学生通读故事，了解故事内容举出生活中的例子说明“胸有成竹”的意思。 执教教师修改案 1、填一填。（??）（??）有神? ???目不转（??）? ? 随遇（??）（??）? ? （??）（??）心机笑（??）颜开? ?? ???心花（??）（??） 坐卧（??）（??）? ? 不可（??）（??）2、在括号里填上合适的词。（? ?? ?? ?）的住宅? ???（? ?? ?? ?）的工具? ??（? ?? ???）的病房3、选词填空。假使? ?? ? 假说? ???假想1.? ? ? ? 教授肯定了他的（? ???）有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以说明。2.? ? ? ? 魏格纳提出的关于大陆漂移的（? ?? ?），引起了地质界的震动。3.? ? ? ? （? ???）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是最伟大的工程了。