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幸福在身边高三（12）班???张赛嘉【两岸说】?①河的此岸暗自叹息——“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹——“唉，也许，幸福尽在对岸。”是的，人们就像这河岸一样，总是羡慕着别人的美好，发出种种抱怨，孰不知幸福其实早已降临到自己的身边。②城里的孩子背负沉重课业，暗自叹息——“山区孩子不用上学，可以自由地玩耍，比我们幸福多了。”山区的孩子一声长叹——“城里的孩子真好，有书读。”其实，不管是城里还是山区的孩子，都忽略了身边的幸福。生活在城市里，学习条件更显优越，这不就为日后在事业上的成就提供了更充分的知识储备吗？在学习型社会里，在知识经济大潮翻涌的年代里，学习至关重要。然而在山区里，同样也有着自己的优势。环境的艰苦，给人以意志的磨炼，从而使自己成为一个能吃苦耐劳，坚强不屈的人。须知，这种磨炼也是人生快乐的源泉啊！假如二者都能发现自己身边的幸福，那么快乐不是永驻心中吗？③年轻人为生活、为将来辛苦打拼，暗自叹息——“老年人真舒服，生活无忧无虑，安享夕阳红。”老年人感到生活枯燥，来日无多，一声长叹——“年轻真好，能为事业打拼，踏实！”难道年轻和年老各自都毫无乐趣吗？当然不是，只是他们目光都聚集在自己没有拥有的东西。换个角度想，年轻人有自己的幸福，那是一种在打拼之中实现自身价值的快乐，是有机会运用自己的能力获得成就的满足；而老年人也有自己的幸福：多了与家人相处的时间，多了可以实现年轻时不能实现的梦想的机会，去梦寐以求的国家旅游，去早想涉足的领域去陶醉……甚至多了回味人生酸甜苦辣的机会。不管是年轻还是年老，都拥有自己的幸福。④穷人为生计操心，暗自叹息——“富人真好，锦衣玉食，生活无忧。”富人苦恼于精神上的空虚，一声长叹——“当个穷人就好了，起码拥有最简单、最朴实的快乐。”穷人与富人的互相对望，难道就没有发现身边的幸福吗？穷人虽穷，但那是物质上的，假如拥有高尚的心灵，那就可以做个精神上的“富人”，又能免去了金钱物欲所带来的烦恼。富人拥有财富，但如果不沉迷于金钱利欲中，而是运用自己的能力把财富用在为社会造福上，那么幸福永远也不会溜走。要知道，幸福没有贫富之分，贫富皆有自己的幸福。⑤我们总是面朝河的另一岸，注视着别岸的美丽，始终没有发现身后的一岸早已花草繁盛，散发出阵阵清香。当我们懂得回头时，方能感悟到：幸福，其实就在身边！【点评】立意朴素平实，结构板块清晰，说理自然顺畅。将议论的事理与生活现象紧密联系，是作者一贯的风格，也是作文成功的主要条件；而思考说理时的清醒理智，语言表达的从容不迫，就更是作者显著的风度了。?脚下的玫瑰就是幸福高三（2）班???许?倩【此岸说】? 我羡慕天边的彩霞，但我更欣赏脚下的玫瑰。——吴灿坤[?？]当我们都在热切地寻找幸福，都在面朝彼岸等待春暖花开时，却恰恰忘记了低头看看脚下的玫瑰——彼岸的彩霞固然美丽，但脚下的玫瑰才是属于我们的真正的幸福。正如那玫瑰上坚硬的花刺一样，生命中充满了各种磨难与挑战。走在此岸布满荆棘的道路上，一不小心我们便会遍体鳞伤。面对前方时隐时现的小路和那未知的挑战，年轻的我们会不由自主的放慢前方的脚步，不经意间看到彼岸天空那绚丽的彩霞，我们不禁暗自思量：彼岸那片彩霞笼罩下的土地一定就是天堂。其实，此时内心的挣扎正是生命对我们的考验。面对生之艰辛，有些人选择了挺起骄傲的胸膛，一步一步地走向了梦想；而另一些人却忘记了目标，只顾驻足羡慕天边的彩霞，结果拿着机遇的入场券却被成功的列车远远抛下。【点评】此段议论开头有些“绕”，不那么干脆利落。简明的语言，是考场作文获胜的法宝。面对生活，不同的心态，不同的选择，便注定了不一样的人生。“夏日长抱饥，寒夜无被眠”——面对饥寒交迫的贫困生活，面对着被大火烧成废墟的房子，陶渊明没有说什么。官场的失意，仕途的不顺，使不愿与世俗同流合污的陶渊明更显凄惨。家中青黄不接时，他甚至卖过蔬菜，织过席子，做过鞋子。满腔报负无处施展，这对于一个文人而言又该是何等的不幸。但陶渊明既没有因为羡慕高官厚禄锦衣玉食的豪华生活而放弃人生准则，走进昏暗的官场之中，沾污了生命的高洁；更没有像柳永一般醉情于诗词歌舞中不能自拔。他选择了南山，选择了锄头，选择了做个“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的快乐农夫。生活的不幸远不及内心的空虚可怕；别人的生活固然美好，但却不是他所能拥有的。就这样，在苦难的生活中，陶渊明悠然地摘下脚下的玫瑰，让那股香气氤氲了他乐观的人生。【点评】此处用例尚可，但史实的真实性待考，似有知识硬伤。生活中不需要旁观者，只有实在地经历了，感受了，才能发现幸福就在此岸。史铁生，一个身体残缺但内心无比完美的人。面对病痛的折磨，面对亲人的离去，他选择了残破的地坛，选择了在不幸中完成对生命的思考和解读。经历了肉体上的挣扎和心灵的洗礼，史铁生学会了用平淡而