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微博时代的教育心理学指向 摘要：信息时代，我们的生活发生着翻天覆地的变化，计算机、网络、通信技术的发展，让当代人每天的生活都日新月异。高速的信息更新，也为当代青年人的成长中，带来了不少阻碍，这其中对于青少年的心理存在诸多的挑战。本文针对当前时兴的微博虚假信息传播泛滥，结合青年人的心理特点，提出合理的教育心理的指向措施。 关键词：微博；青少年；教育心理学 信息时代，信息的迅猛发展，使得其采集和传播更加便捷，可以说是世界范围内的信息无障碍沟通。在这其中微博作为一个时兴的代表，发挥着它独特的作用，以其技术难度低，发布简洁，因而拥有了大量的用户。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第28次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，2011年上半年，中国微博用户从631万增至1.95亿，增长约2倍。该《报告》指出，中国互联网的普及率增至36.2%，较2010年增加1.9%。”、“坏人坏事”、“纷争四起” 作以分类。其中 “好人好事”为“微博打拐”、“免费午餐计划”，“微博卖瓜。”“微博打拐”是呼吁网友拍摄乞讨的儿童，他们中很多事被拐骗来的，这一行动引来了数万粉丝的加入，更引来公安部的关注，公安部打拐办主任陈士渠通过微博回应，他们对于每一条线索，都会认真核实，在这场全民协助的打拐行动中，取得了很好的效果。另外的“免费午餐计划”也是帮助贫困区的小学生，免费提供午餐的大型公益活动，目前筹集资金已突破1200万元。可见网络的力量之大，微博的呼唤力之高。但是在“坏人坏事”分类中也有一些与我们当代青少年应有行为不符的情形，“郭美美炫富事件”，郭美美，一名21岁的女孩的微博炫富风波，自称自己是住大别墅，开玛莎拉蒂的女孩，她的认证身份却是“中国红十字会商业总经理”，这一点也引发了网友对中国红十字会的非议。 微博时代，源源不断的事情时刻在发生，匪夷所思的事情或许让我们振奋，或许让我们分开，不管怎样，我们应该保证不信谣，不传谣的精神，青少年越来越多地参与其中，我们应该更好地通过教育的干预，帮助这样一个微博环境更加纯净。 二、网络时代青少年的心理特点 一个事物的内因，成为事物改变的根据，而一个事物改变的外因，成为是一种条件。教育心理在干预青少年的成长中的问题中属于一种内因。新事物的发展，必然存在一些不合理的现象。微博虚假信息的传播泛滥就是其中最严重的。2011年7月8日，广州日报刊登了一条题为“高二学生微博散布谣言”的新闻，当事人受到了警方的罚款，引起了不少网民的恐慌。事件是这样的，湛江市一中学的高二学生，因在其个人的微博上发布了虚假消息，然后根据短时效应，网友对其进行评价，转载了200多次，引起了不少网民的慌恐，因而造成了不小的负面影响。警方对其的行为进行了相关处罚。这名高中学生早晨上学的时候，在霞山区的鑫海名城附近发现了一辆汽车燃烧，然后用手机拍照发布了一条某汽车遭遇自杀式汽车炸弹爆炸袭击的消息，伤亡人数尚不明。后来据警方核实是汽车自燃事件，但是这位同学因为涉嫌散布谣言，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第八十二条第一款的规定，考虑他的错误及年龄尚属未成年人，进行酌情的罚款。但是他的问题却应该得以警示。 在这件事中，这个高二学生的导致事情发展的内在因素，起着很大的作用，即他的心理上认为此种行为是不用负责的，他的心理上告诉自己可以这么做，如果心理的主动性牵制自己，觉得这样是不正确的，他就不会这样做了，发挥主动意识，这就需要教育心理学更好地指导孩子的思想，教育他们往正确的方面发展。这证明在这个孩子身上这方面的教育还是不足的，同时也牵涉一个诚信问题。曾经有这样一条微博信息“上海东华大学食堂电风扇削死学生2009年09月广东工业大学大学城校区第二食堂，二楼吊扇突然坠落，两人面部受伤）