文明行为在我心中教学设计.doc

《文明行为伴我行》教学设计 一、选题背景 如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，被爷爷、奶奶溺爱着，是家中的小皇帝、小公主，通常是有求必应，趾高气昂。不知道谦虚，不知道礼让，更不懂得怎样与人友好相处。 二、活动目标： 1、知识与技能： （1）通过活动，使学生了解讲文明、懂礼貌的在生活中的重要性。 （2）通过活动，让学生学会与他人友好相处，礼貌待人。 2、过程与方法: 引导学生在活动中，通过探究式、问题式、搜集式、整理式的方式，了解生活中的各种文明行为以及不文明行为，培养学生的搜集、整理、分析信息的能力 3、情感态度与价值观： 了解良好的文明行为习惯，不仅会赢得他人的尊重和信任，同时也会使自己的人生过的更加精彩，使学生在今后生活中能够规范自己日常行为。 三、活动重点： 让学生懂得讲文明、懂礼貌，懂得规范自己日常行为 四、教学准备： 学生准备：收集生活中看到的文明行为事例以及不文明行为事例 教师准备：有关讲文明、懂礼貌方面的歌曲 五、教学方法：相互交流法 共同探讨法 六、活动过程： （一）创设情境，初步感知 请同学们注意观察，看老师都做了什么？ （捡地面上的垃圾，不小心把学生碰掉并检起来） 在这里，老师在争做一个讲文明的人。希望大家不但做个爱学习、守纪律的学生，同时也能做个讲文明、懂礼貌的学生。 （二）组内交流，归纳正反事例 1、小组活动。 （1）将自己收集到的生活中的文明行为事例进行汇总。 （2）将自己收集到的生活中的不文明行为事例进行汇总，并说说其危害性。 （3）小组成员共同活动，列举出本组内最能体现讲文明、懂礼貌重要性的两个事例（可以使正面的，也可以是反面的），并准备在全班同学中进行交流，要求简单说出理由。 2、教师巡视：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定） （三）组织交流，在对比中理解文明行为的好处 1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事 2、教师指导说明 3、教师进行总结。 （四）实践操作，加深理解文明行为在生活中的重要性 1、快乐抢答 （1）课间不小心撞了同学说（） （2）同学向你道歉后，你应该说（） （3）当你得到别人的帮助时要说（） （4）当看见有同学打架时，我会（） （5）在学校不打架闹事，不损害公物，不讲（） 2、放声歌唱 吟唱文明礼仪方面的歌曲 3.火眼金睛 看两位同学的表演，说说哪一位同学才是我们学习的榜样。 内容： 一个同学从教室前面冲到教室后面，把同学东西碰掉了也不捡起来；另一个同学从教室前面冲到教室后面，把同学东西碰掉了捡起并说声“对不起”。 4.演一演 （1）当你想向同学借书时，你该怎么说，怎么做呢？ （2）当你不小心踩了别人的脚，你该怎么说，怎么做呢？ 5、提出倡议：将讲文明、懂礼貌，内化为实际行动。 6、吐出心声 同学们，人人都有犯错的时候，静下心来想一想，自己有没有在文明行为方面做的不尽人意的地方呢？今天，老师给大家提供一个平台，一个敢于向对方承认错误，纠正错误的平台。在这里，请同学们能够大胆的吐出心声，真诚的向对方说一句“对不起”。 七、课外作业 针对社会、家庭、学校三方面的文明行为以及不文明行为展开调查 1、明确各小组的任务 2制作调查表