第五章 幼儿园的保教工作管理 3课件.pptVIP

第五章 幼儿园保教工作管理 第二节 幼儿园保教工作的内容 相关文件： 1989年，《幼儿园管理条例》 1996年，《幼儿园工作规程》 1991年，《关于加强幼儿园安全工作的通知》 2006年，《中小学幼儿园安全管理办法》 2010年，《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》 2012年，《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》 2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2012年， 《3-6岁儿童学习与发展指南》 第一节 保教工作的含义 思考: 保？教？ 一、保 《幼儿园管理条例》（1989年）　　　 其中的第三章　幼儿园的保育和教育工作 2.理论解释: “保”就是保护幼儿的生活，保证供给生长发育的必要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故，开展多种多样的体育活动，增强幼儿体质，使他们具有健康的体魄和相应的智力发展水平。 思考 “保育”“保健”的关系？ 二、教 教育 体、智、德、美诸方面的教育。 三、保教工作的地位 核心地位 第二节 幼儿园保教工作的内容 第三节 幼儿园保教工作的常规管理 幼儿园医务人员对全园幼儿身体健康负责，其主要职责如下： （一）协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行； （二）负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生； （三）密切与当地卫生保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作； （四）向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识； （五）妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。 结束 幼儿园的 教育教学工作计划 按照层次、时间、内容分 园本教研工作计划教师制订： 班级的学期教育工作计划\月教育活动计划 \周教育活动计划\日教育活动计划 保育员制定班级的学期保育工作计划园长等有关管理人员制定：幼儿园的教育工作计划\保育工作计划 教师制定：班级的教育工作计划 保育员制定:班级的保育工作计划 有关文件 没有专门的保育为名的文件 1保健为保育之核心？ 2保健文件 专门是身体方面的 由卫生部制定 是其职能范围所致？ * 第三节 幼儿园保教工作的常规管理 第一节 保教工作的含义和地位 《幼儿园工作规程》（1996年） 其中的第三章　幼儿园的卫生保健 1.有关文件中的表述: 保”就是保护幼儿的健康。 健康： 身体方面 心理方面 社会方面 《幼儿园管理条例》中有关规定_ 一、幼儿园保育工作的内容 幼儿园卫生保健工作的内容 1.一日生活安排 2.儿童膳食 3.体格锻炼 4.健康检查 5.卫生与消毒 6.传染病预防与控制 7.常见病预防与管理 8.伤害预防 9.健康教育 10.信息收集 二、 幼儿园的教育内容 相对划分为五个领域： 健康、语言、社会、科学、艺术 健康 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 语言 l.乐意与人交谈，讲话礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听懂和会说普通话。 社会 1.能主动地参与各项活动，有自信心； 2.乐意与交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 艺术 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 科学 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初 步的环保意识。 《幼儿园管理条例》：“幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则”。 侧重点不同，保更多地在生活环节中占优势，教更多地在教育活动中占优势。 三、对保、教的关系的要求 三、保教工作的一日常规 二、保教工作的管理过程 一、保教工作人员的职责 （一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作； （二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动； （三）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度； （四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 保教工作人员？ 保育员的主要