晨读学案11月26日.docVIP

语文科学案 序号63 高一年级（4）（12）班 教师：李卉 学生______________ 晨读学案（11月26日—12月2日） 学习目标： 1、识记易读错字的读音，夯实基础。 2、阅读和品味诗歌，培养诗歌阅读鉴赏能力。 3、欣赏美文，陶冶情操，有益于写作。 4、直击社会现实，学会思考点评。 学习重点： 目标1、2、3 学习难点： 目标2、3、4 学习建议： 晨读放声朗读，动口、动手、用心。 学习过程： 一、以下各字只有一种读音，请牢记 谙熟ān 杜撰zhuàn 矫健jiǎo 迁徙xǐ 消弭mǐ 谙习ān 对峙zhì 教室shì 虔诚qián 笑靥yè 按捺nà 讹诈é 接洽qià 掮客qián 亵渎xiè 鏖战áo 发酵jiào 结束shù 戕害qiāng 歆享xīn 拜谒yè 绯红fēi 旌麾huī 惬意qiè 信笺jiān 傍晚bàng 菲薄fěi 菁华jīng 侵占qīn 信札zhá 暴戾lì 分泌mì 腈纶jīng 琴弦xián 形骸hái 暴殄tiǎn 二熟语1、到什么山唱什么歌比喻按实际情况办事。?? 2、东方不亮西方亮表示尚有选择的空间。??? 3、赶鸭子上架比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。???? 4、高不成低不就。指在选择事物或选择配偶时，好的得不到，差的又不合心意。??? 5、高姿态指对自己要求严格，对他人抱有宽容、谅解的态度。???? 三 [注释] ①汉江：即汉水，源出今陕西宁强县，流经襄樊，至武汉人长江。临泛：水上泛舟称为“临泛”。临：登临。登山望远，曰“临眺”；冲锋陷阵，曰“临阵”，都是同样的用法。②楚塞：犹言楚地。塞：险要之地曰“塞”。三湘：湘水的总称。湘水合沅水称“沅湘”，合潇水称“潇湘”，合蒸水称“蒸湘”。荆门：长江南岸山名，在今湖北宜都县西北。九派：指长江。古代传说大禹治水，凿荆门，通九派。③江：指汉水。山：指荆门。江流望不到尽头，故曰“天地外”；山色若隐若现，故曰“有无中”。④郡邑：郡城，泛指湘水两岸城市和州县。言波澜远与天连，郡邑好像浮在水面上。浦：水边之地。⑤襄阳：在汉水北岸，今湖北襄樊市。与：共。山翁：指晋代的山简。简字季伦，曾任镇南将军，镇守襄阳，常在习氏园池游赏，好饮酒，每饮必醉，因名其池为高阳池，盖以“高阳酒徒”自命。 【译文】 楚国的边界与汉水相连，汉江流入荆门，汇通长江九派。江水滚滚，奔流天地外，青山延绵，水雾中时隐时现。波涛汹涌水势涨，城郭仿佛飘江上。大浪翻滚拍两岸，远空好似在摇晃。襄阳风光这样美，我愿留下来与山翁长醉不复归。 [赏析] 王维的山水诗主要特点是平淡自然。而这首《汉江临泛》却以雄浑之笔，勾勒了泛舟江上、纵目远望所见的山川景色，飞动壮阔，豪放奇伟，代表了王诗风格的另一面。首联概写汉水形势：泛舟江上，极目远望，只见莽莽楚地和奔涌而来的“三湘”之水遥接，汹涌汉水经荆门与长江九派相通。中间二联写江上泛舟所见。颔联写远景：汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了；两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。颈联写近景：沿岸的郡邑仿佛漂浮于前浦；江中波涛冲天，远空也好像随之飘荡。尾联用典抒情：襄阳如此壮美的自然风光，使诗人流连忘返，愿意留下来与山简那样的友人欢聚，共谋一醉。这首诗气象宏大，画面开阔，取景状物，动静结合，意境优美，极具神韵。程千帆先生评曰：“可与《终南山》合读，那篇极写山之高大，这篇极写水之浩荡，而各极其妙。这次临眺，可能是陪同地方长官，所以用赞美襄阳风景之美好、长官之高雅作结。”(《古诗今选》)林东海先生评曰：“摩诘之写大景，多重气势，此诗亦然。首联虽如注《水径》，且‘楚塞’、‘荆门’意犯合掌，然却有包举江汉之势。起势足以震人心魄。颔联气象之大，亦为诗家所称道。其妙处要在‘山色有无中’五字，写远山若隐若现，若有若无，意微而景大，故足以与‘江流天地外’对举。且使出句相形见绌，其句‘张皇使大，反令落拓不亲’(王夫之《唐诗评选》)。颈联妙处尽在‘浮’、‘动’二字，身临其