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?学情分析
??小学《信息技术》三年级上册第11课的内容，属于《画图》程序模块。《画图》程序是正式学习的第一个软件。本课内容是《画图》程序中的一个有趣而又富有创意的操作，是在学生学习画简单图形的基础上，涂上彩色，使图画色彩鲜艳，更加漂亮，更有感染力。
??学生学习了《画图》程序的初步知识，会使用铅笔、直线、橡皮、曲线和矩形等工具，会打开和保存文件，对颜料盒也有了一定的认识，但画的都不是七彩的，学生有更进一步学习彩色图画的需求。这时学习《七彩的图画》符合学生的认知规律，学生渴望画出色彩鲜艳的漂亮的绘画作品。
??小学生思维活跃，想象力丰富，自我表现欲强，但注意力不能持久集中，对画出彩色的图画，早就有心理需求，教师只要在课堂中创设适当情境，把教学活动趣味化，学生就能真正投入到学习中去，就能从中学到自己所渴求的知识和技能，也能保持课堂学习的高效率，提高他们的审美能力和创新意识，达到“润物细无声”的境界。
????根据学生的年龄特点和教学的实际情况，教师完善教材结构，丰富教学内容。结合教材内容创设学生熟悉的、有生活体验、有趣味的情境，吸引学生全身心地投入到学习活动中来，完成学生自主创设的主题任务。让每个学生在忘我的活动中学习，做到自主学习、探究学习，在活动体验中获得经验，培养学生的探索精神，提高学生的信息素养。这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心，让学生在学习活动中逐步提高，主动建构知识框架。
????在教学设计过程中，本着让学生“主动学习，自主探索”的原则：学生通过亲自探索并掌握操作技巧，能对学习产生兴奋感、自信心，从而提高学生的学习动机，提高学习效率。本课结合学生对小区环境的认识，让学生自己以设计并装修和美化环境为主题，自主完成七彩图画的创作。
????教学目标
????1．过程与方法：
????①学会用“用颜色填充”工具给封闭图形涂色；
????②学会“喷枪”工具的使用。
????2．知识与技能：
????学生在学习七彩图画的过程中去体验美、获得操作经验，从而培养学生感受美、创造美的能力，提高学生使用电脑的操作能力。
??3．情感、态度与价值观：
??在学习活动中培养学生对信息技术的兴趣和意识，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人，提高学生的信息素养。
????一点难点????。
????①重点：学会用“用颜色填充”工具的使用方法。
??②难点：用背景色去填充。
??教学准备
??1．准备两幅图域轮廓，一幅是小区大门，一幅是学生房间，并发送到每台学生机。
??2．制作一个表格。
作品评价衰
??自评 ??互评 ??师评 综台评价 ????【评析】设计好的板书能从视觉上强化对学生的刺激，有利于学生对知识的理解和概括，即使在信息技术高速发展的今天，在普通中小学课堂教学中，板书也是不可能被幻灯、投影所完全取代。
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