行政区划教学设计.docVIP

第二课时 行政区划 一、教学目标 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感 二、教学重点： ?我国划分的34个省级行政区、简称、省会。 三、教学难点：? 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 四、教学过程： 导入新课：复习我国的地理位置 提问：我国的基本行政区划怎样？ 1、三级行政区划 ?[启发引导]请同学们看教科书第5页，填写自己的户口所在地。（找几位学生将填写结果念给全班听） 我国采用的是省、县、乡三级行政区划，上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。 2、我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，总计34个省级行政单位。“读、归、找、串、想、编”几步教学法，让学生熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。 A、读地图：将课本中的行政区简表和中国政区图对照阅读。既要熟悉简表内的名称，又要对着地图找出它们的位置，且能准确无误地写出名称，这是地理记忆的基础特征。 B、归类型：各省区的简称各有由来： a、有的简称是全称中的一个字或几个字缩写的形式，如：京、苏、黑、内蒙古等。 b、用本省中的某一地理事物的名称作简称的如湘、皖、闽、桂、沪、赣、琼。 c、来自历史上的国名或地区名的延用：如冀、鲁、鄂、晋、豫、粤、渝。 C、找特征 ①找对称　 查阅中国政区图，你会发现不少省、区名称具有对称性特点。如河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、广东、广西。且山河往往成为我国省区的天然界线。 ②找之“最”　打开中国政区图，仔细观察，认真分析，可学到许多课本上没有直接用文字叙述出来的知识。如面积最大和最小的省区，岛屿最多的省？跨纬度最广的省区？跨经度最广的省区？最东、最西、最南、最北的省区？邻国数目最多的省区？邻省最多的省区？ D、线串面　 在阅读地图时，可用“线”（河流、交通线、海岸线等）串面（各省市区）的办法来加强记忆。如长江、黄河流经的省区有哪些，北回归线从东到西依次穿过哪些省区，从北到南的沿着海岸线，依次有哪些沿海省市区等。 E、想轮廓 　如仔细观察中国地图，会发现各省区的轮廓，与生活中的一些实物很相像，可引导学生联想。如：黑龙江似展翅飞翔的天鹅，山西和江苏像平行四边形；山东犹如一头骆驼的头和身，湖北象公安的大沿帽，江西、湖南似姐妹剪影，台湾如扁舟待归，云南象孔雀开屏，陕西象把倒立的钥匙……这样学生不仅能获得较深刻的形象记忆，且能使呆板的政区轮廓图变的生动有趣，乐于去记忆；同时也可把每个省轮廓都单个地剪下来，分别辨认，尔后拼合。 F、编歌诀　 为进一步巩固省市区名称可用： 两湖两广两河山，（两河山：河南、河北、山东、山西） 五江云贵福吉安，（五江：江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆） 四西两宁青甘陕，（四川、西藏；宁夏、辽宁） 琼渝内台北上天（海南、重庆、内蒙古、台湾、北京、上海、天津） “简称”三字经 京津沪 黑吉辽 内蒙古 台港澳 晋陕甘 冀鲁豫 苏浙皖 湘鄂赣 青新宁 藏琼渝 桂粤闽 川黔滇 板书： 第一级：省(自治区、直辖市) 第二级：县 (自治县、市) 第三级：乡(民族乡、镇、街道) 34个省一级行政区划单位 23个省 5个自治区: 西藏自治区 内蒙古自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 广西壮族自治区 4个直辖市: 北京、天津、上海、重庆 2个特别行政区: 香港、澳门 2