长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (2).docVIP

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ——关于教师成长的话题 尊敬的各位领导、各位同仁： 非常感谢市教体局领导给我这次机会，与诸位交流关于教育教学的一些事儿。面对大家，诚惶诚恐，汗如浆出——我本一小小的小学教师，肤浅如池，水没有多少，恐怕愧对大家的期待；面对大家，战战兢兢，汗不敢出——因为实在不知应该说些什么，又该从何说起。但，鸭子既然被赶上了架，也只好硬起头皮，信口雌黄两句。 2012年4月15日到21日，我参加了济宁市教育局组织的第二届名师高级研修班。在七天的时间里，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。几天里，我的思想经历了由触动、警醒到反思嬗变历程。 在七天的时间里，听到最多的，交流最多的的就是关于教师成长的那些事儿。我开始静心思考，我们是教师，我们担负的责任重大，我们的成长是关系到、关切到、关乎到教育的最最重要的问题。作为一名新课程背景下的教师，什么样的道路才能使自己成长、发展甚至成功呢？在这里，我从三个方面来简单谈一下自己的粗浅的体会。 一、问渠哪得清如许，为有源头活水来 教师成长、发展乃至成功的基础就是学习，所有成功的教师概莫能外。俗语云：“人之不学，犹谷未粟，米未饭也”，东汉哲学家王充说：“人有知学，则有力矣”，韩愈说：业精于勤，荒于嬉”。“目前，我国社会经济快速发展，科学技术日新月异，学习将与人们毕生相随，并成为支撑人生发展的主要力量源泉。 有很多条理由支持教师可以不再学习，比如，教师工作量太大，平时工作很辛苦，教师现在拥有的知识量用来教学生绰绰有余，教师已过了学习的年龄，记忆力差了等等。 但支持教师应继续学习的理由似乎只有一条，那就是教师如果不学习则不能胜任现在的工作，如果不能胜任工作，那么工作就不会有了，现有的知识量也无用了，而原来用来做借口的问题正好成为回家休养的凭据。对于教师来说，不主动学习，不接受新知，就不可能开拓视野，提高自身素质，教学和科研就不可能有新思路、新举措、新突破，长此以往，必然落后于别人，落后于时代。就要求我们每一位教师坚定不移地做终身学习的实践者。 教师的成长，离不开学习。甚至可以这以说，教师最重要的任务是学习。勤于学习，不断充实自我，这是成为名师的基础。一个走向未来的教师，不认真读书主动学习的不行的。 作为教师，应该怎样学习，又该学些什么呢？ 我认为首先，要树立大的学习观；其次，要树立新的学习观；第三，要善于学习；第四，要终身学习。 具体地说，学习方式有以下几种。 1、向同行学习。可以向名师学习，也可以向一般老师学习；可以向本校老师学习，也可以向外校老师学习；可以向年长的老师学习，也可以向年轻的老师学习，取人之长，补已所短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。 2、向学生学习。“师不必贤于弟子”。教师还应开诚布公地向学生承认自己的过失或不足，经常向学生学习。陶行知说过：“你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。”可见，向学生学习是多么的重要。 3、向报刊书籍学习。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。这一桶水从哪里来?很重要的一个途径就是向书本、杂志学习。当然，现在人们说，一桶水不够了，教师要有一要常流常新的小河。不管是一桶水还是一条河，都要求教师不断地充实知识更新知识。听听苏霍姆林斯基是如何谈读书的：“读书不是为应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味地死抠教科书，那就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学生教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海时你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟”。 我的故事： 底蕴——来自于读书 每天晚上，不论多晚，我躺在床上的第一件事就是顺手拿过一本书。不看书几乎就睡不着觉，为了睡着觉，再晚也要看上十几、二十分钟、半个小时的书。有读书习惯的老师可能都有这样的体会，几天不看书，总觉得缺了点什么，脑中空空如也了，觉睡得不安稳踏实了连句话说得都不那么干脆利落了。 我爱读书是受到几个人影响的： 在师范的时候，教我心理学的张老师是一位酷爱读书的人。我经常到他的办公室陪他读书。他特别喜欢三毛，三毛的每一部著作她如数家珍。我对三毛兴趣不大，幸好他的藏书较多，我就寻着这样自己喜欢的书来读。这一时期，我阅读了大量的中外名著。 毕业后分到了遥远的兖州的“西伯利亚”，那里条件差，没有什么娱乐活动，生活单调、枯燥，幸好与我同一宿舍的一位张老师也是一位“书虫”。我们的友谊在唐诗、宋词的节拍和韵律中不断加深，阅读伴我走过了记忆中最美好的四年时光。 郑校长每