如何实施和运用co-teaching(英).pptVIP

Co -teahing Principles,Practies,and Pragmatice Co -teahing Principles,Practies,and Pragmatice The Basics of Co--Teaching Co- teaching Approaches The pragmatics of Co-teacing Assessment format DEFINITION (Page 5) Two (or more)educators or other certified staff Contract to share instructional responsibility For a single group of students Primarily in a single classroom or workspace For specific content(objectives) With mutual ownership,pooled resources,and joint accountability Although each individuals level of pariticipation may vary. A Teachers Model for Co-teaching (page 9) THE CORNERSTONE: A PHILOSOPHICAL BASIS INDIVIDUAL PREREQUISITES THE PROFESSIONAL RELATIONSHIP CLASSROOM DYNAMICS EXTERNAL SUPPORTS Co-teaching Approaches (15) 1. One Teach,One Observe 2. One Teach,One Driff 3. Parallel Teaching 4. Station Teaching 5. Alternative Teaching 6. Team Teaching The pragmatics of Co-Teaching Classroom issues that effective co-teachers discuss and clarify Ideas for deciding how much co-teaching should ocur and who should be invlved. Strategies for creating co-teaching schedules. Topics for co-teachers to dicuss(25) Parity,Parity,Parity(26) Finding TIme for collaboration (27) How many students with special needs should be in a co-taught class? 评价方式 形成性评估和终结性评估 形成性评估包括平时成绩（如课堂表现、出勤、作业完成情况等）和期中考试成绩. 终结性评估是指期末考试笔试成绩。学生平时成绩由中外教师分别记录再综合，期中成绩由中外教师共同出卷、阅卷评定，期末成绩则中外教师集体改卷评定。 一、 什么是合作教学Co-teaching？ 指由一名主讲人和一名或多名教学助手或合作者自愿联合工作，以互动和协作的方式开展课堂教学的一种直接合作形式。这些教育合作者拥有独特或互补的教学技能，通过可持续努力，发挥各自角色优势，共享教学资源，共同承担教学任务，为所有学生学业成功的目标共同努力。 二、合作教学形式 （１）一个教，另一个观察 （２）一个教，另一个巡视 （３）站点教学 （４）平行教学 （５）交替教学 （６）小组教学六种不同的指导模式 合作授课是整个教学实验的核心，主要采用以下三种合作教学模式授课 一个教，一个观察或巡视 一位教师主要负责教学计划和教学过程，另一位教师观察学生的课堂参与情况和对教学内容的接受程度。同时在恰当的时候，还可以对个别学生给予特殊的关注和帮助。例如负责巡视的教师在写作练习时针对审题和语言表达等问题为学生提供帮助。或者一位教师呈现课程，另一位教师在教室里巡回发放材料或者翻阅电子教案等。 交替教学 两位教师以谈话或轮流教授的方式，互相配合完成教学活动。例如阅读课中，由外教开展ｐｒｅ－ｒｅａｄｉｎｇ或者ｐｏｓｔ－ｒｅａｄｉｎｇ　ａｃｔｉｖｉｔｙ，包括对文章内容的相关讨论等；中方教师讲解文章内容。而在听力课中，中方教师教授相关词汇与