2016年新人教版三年级上册第一单元《秒的认识》.pptVIP

学以致用 50米折返跑成绩表 姓 名 小 军 小 明 小 刚 小 亮 成 绩 17秒 15秒 18秒 16秒 （1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？ 1 小 明 15秒 2 小 亮 16秒 小 军 17秒 3 小 刚 18秒 4 ＜ ＜ ＜ 5. 谁是冠军？ 课堂小结 2.看秒针的方法和分针的方法是一样的，都是数钟表面上的小格，秒针走一小格是1秒。 你学会了哪些知识？ 1.计量很短的时间,常用比分更小的单位——秒。 1分=60秒 谢谢 * 第1单元 时、分、秒 1 秒的认识 学习目标 2.初步建立1分、1秒的时间概念,体验数学与生活的联系。 1. 认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。 3. 让学生体会时间在学习、生活中的应用，养成珍惜时间的习惯。 自学篇 1、自学教材第2、3页。用“——”勾画出自己理解的重点。 2、思考：计量很短的时间，常用什么时间作单位？ 答：计量很短的时间，常用（ ）作单位。 3、你的困惑是…... 答：我的困惑是（ ）。 秒 秒是什么？ 活动一 秒的认识 1、观察：钟面上一般有几根针？哪一根针是秒针？ 答：钟面上一般有（ ）根针，（ ）的针是秒针。 3 又细又长 探索新知 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针 答：秒针走1小格的时间是（ ）， 2、秒针走1小格的时间是多少？（在书中用“—勾画） 活动一 秒的认识 1秒 秒的认识 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针共走过1大格，也就是5小格。是5秒。 2、秒针走1大格的时间是多少？（在书中用“—”勾画） 答：秒针走1大格的时间是（ ）。 5秒 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针共走过3大格，也就是15小格。是15秒。 思考：秒针从数字1走到数字4是（ ）秒。 15 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针共走过6大格，也就是30小格。是30秒。 思考：秒针从数字7走到数字1是（ ）秒。 30 活动一 秒的认识 3、一秒有多长？ 小汽车，每秒约行20米 火车，每秒约行55米 :: : : (1) (2) (3) (4) (5) (6) 哪 些钟表能表示时间秒？ 活动二 分和秒的关系 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1、观察秒针走1圈，分针走了多少小格？ 1分=60秒 我发现：秒针走1圈，分针走了（ ）小格。 1 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 活动二 分和秒的关系 1、试一试：1分钟你能写多少个字？ 活动二 分和秒的关系 3、算一算：2时=（ ）分；说一说理由 120 解题思路： 1时=60分，2时就是2个60分， 2×60=120分 学以致用 3.填空。 1分= 1分30秒= 1分40秒= 80秒= 分 秒 秒 20 60 1 90 秒 秒 100 18秒○8分 典题精讲 在○里填上”“”或“=”。 典题精讲 解题思路： 当数相同时,直接比较单位;当单位相同时,直接比较数;当数和单位都不相同时,先把单位转化成统一的单位,再比较数的大小。1分=60秒，8分=480秒，18＜480，所以填＜。 典题精讲 ＜ 18秒○8分 在○里填上”“”或“=”。 正确解答： 典题精讲 在一次体育测试中,小强、小明、小红3名同学跑50米分别用了9秒、12秒和15秒,谁跑得最快?谁跑得最慢? 典题精讲 解题思路： 由生活经验可知,相同的路程,用的时间越少,则跑得越快;用的时间越多,则跑得越慢。比较3名同学跑50米所用的时间,用时最少的跑得最快,用时最多的跑得最慢。 解答:小强跑得最快,小红跑得最慢。 小强跑得最快, 小红跑得最慢。 典题精讲 正确解答： 学以致用 填空。 1.钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。 2.时钟上有（ ）根针，走得最快得是（ ）针。 3.秒针走１小格是（ ）秒，走１圈是 （ ）秒。 秒 12 60 3 1 60 4. １分=（ ）秒 60 学以致用 2.连一连 。 9小时 25分 20秒 学以致用 4.在下面的括号里填上合适的时间单位时、分、秒。 小朋友大约每天要睡9（ ） 小明做一道口算要4（ ） 时 分 秒 秒 一节课的时间是3