2016秋人教版八年级数学上册同步教学课件：1522 第1课时分式的加减.pptVIP

15.2.2 分式的加减 第十五章 分 式 第1课时 分式的加减 学习目标 1.掌握分式的加减运算法则并运用其进行计算.（重点） 2.能够进行异分母的分式加减法运算．（难点） 导入新课 情境 引入 问题1 甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几? 答:甲工程队一天完成这项工程的 ，乙工程队一天完成这项工程的 ,两队共同工作一天完成这项工程的 ____________. 问题2 2010年,2011年,2012年某地的森林面积(单位：公顷)分别是S1，S2，S3，2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了多少? 答:2012年的森林面积增长率是___________, 2011年的森林面积增长率是__________, 2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了 ______________. － 如何计算呢？ 对于 与 讲授新课 分式的加减 一 类比探究 1.观察下列分数加减运算的式子： 想一想：以上运算用到什么运算法则？ 分数的加减法则 知识要点 分式的加减法则 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减； 异分母分式相加减，先通分，变同分母的分式，再加减. 上述法则可用式子表示为 典例精析 例1 计算： 解：原式= = = 注意：结果要化为最简分式！ = 把分子看成一个整体，先用括号括起来！ 解：原式= 分母不同，先化为同分母. 例1 计算： 解：原式= = 注意：括号前是“-”去括号要变号；结果要化为最简分式！ = 把分子看成一个整体，先用括号括起来！ 解：原式= = = 注意：(1-x)=-(x-1) 解：原式= = = 注意：分母是多项式先分解因式 通分，先化为同分母. = 分母不变，分子相加减. 知识要点 分式的加减法的思路 通分 转化为 异分母相加减 同分母 相加减 分子（整式）相加减 分母不变 转化为 A. B． C．－1 D．2 当堂练习 1. 计算 的结果为（ ) C 2.填空： （3） 的最简公分母是 . 4 10x 3.计算: 解：(1)原式= (2)原式= 4. 阅读下面题目的计算过程. ① =　　　　　　　　　　　　　　　　　② = ③ = ④ （1）上述计算过程，从哪一步开始错误，请写出该步的代号_______； （2）错误原因___________； （3）本题的正确结果为： . ② 漏掉了分母 课堂小结 分式加减运算 加减法运算 注意 (1)减式的分式是多项式时，在进行运算时要适时添加括号 异分母分式相加减先转化为同分母分式的加减运算 (2)整式和分式之间进行加减运算时，则要把整式看成分母是1的分式，以便通分 (3)异分母分式进行加减运算需要先通分，关键是确定最简公分母