54 能量之源——光合作用.ppt

关 系 实际光合速率=净光合速率+呼吸速率 或真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率 呼吸速率 表观光合速率 外界环境 线粒体 CO2 (1)阴雨天：适当补光 (3)种植时：★ 合理密植 (2)间作套种 应用：农作物增产措施 2、CO2浓度 光合速率 0 CO2浓度 A B A点： AB段： C点： 进行光合作用所需CO2的最低浓度 在一定范围内，随C02浓度的提高,植物的光合速率加快 表示C02的饱和点，CO2超过该浓度，光合速率达到最大不再提高。 CO2补偿点 CO2饱和点 C 应用：农作物增产措施 （2）温室栽培，晴天适当增加 CO2浓度 ①施有机肥（农家肥） ②施用NH4HCO3肥料 （1）合理密植使农田通风良好 “正其行，通其风” 3、温度 →酶活性 温度 温度还是影响气孔开闭的因素之一 应用：农作物增产措施 ⑴晴天：白天适当升温，晚上适当 降温,以保持较高的昼夜温差 ⑵连续阴雨天：白天和晚上均降温 1、适时播种 2、温室栽培： 3、防止“午休”现象 4、 水 应用：根据作物需水规律合理灌溉; 预防干旱洪涝 在一定范围内，水越充足，光合作用速率越快 5、 矿质元素 矿质元素直接或间接影响光合作用。如可促进叶片面积增大，提高酶的合成速率，作为酶的激活剂等，提高光合作用速率。 应用：合理施肥，可提高农作物产量。 光合作用 有氧呼吸 场所 条件 物质变化 能量变化 实质 联系 比较光合作用、呼吸作用 光、色素、酶、H2O和CO2 叶绿体 细胞质基质、线粒体 O2、酶、H2O、C6H12O6 无机物转变成有机物 有机物氧化分解成无机物 ATP中活跃化学能 光能 糖类等有机物中稳定化学能 C6H12O6等有机物稳定的化学能 ATP中活 跃化学能和热能 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 光合作用为呼吸作用提供物质（有机物、O2） 呼吸作用为光合作用提供原料（CO2） 硝化细菌 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 硝化细菌 2HNO3+能量 CO2+H2O （CH2O） +O2 —化能合成作用 硝化细菌 六、化能合成作用 自养生物 光能自养生物： 化能自养生物： 绿色植物 硝化细菌 光合作用 化能合成作用 异养生物 只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。例如人、动物、真菌及大多数的细菌。 光照和CO2浓度骤变对植物细胞内C3、C5、[H]、ATP、 (CH2O) ADP + Pi ATP 叶绿体中 的色素 H2O O2 [H] 酶 酶 多种酶 C5 CO2 2C3 (CH2O) 供氢 酶 短时间内变化 C3 C5 [H]、ATP (CH2O) 光照增强 光照减弱 CO2增多 减少CO2 蔬菜大棚应选择什么颜色的玻璃或塑料薄膜？ 什么颜色作为补充光源？ * * * * * * * * * 1、植物更新空气需要空气 2、只有将水藻放在光下，试管内才会有气泡产生 3、单一变量：光照 对照：条件对照 绿叶中有哪些色素呢？ 色 素 与 光 合 作 用 有 关 绿叶中色素的提取和分离 1、提取色素的原理: 2、分离色素的原理: 色素易溶解在有机溶剂无水乙醇中 各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的则在滤纸上扩散的快 实验原理： 一、捕获光能的色素 方法步骤： 1、提取色素： （2）研磨： 药品 ——使研磨充分 —防止色素被破坏 ——溶解色素 SiO2 CaCO3 无水乙醇 （1) 取材：称取5g绿叶，剪碎，放入研钵 (3)过滤：获取绿色滤液 (4)收集：将滤液收集到试 管中，及时用棉塞将试 管口塞严。 2.制备滤纸条 铅笔线 画铅笔细线 滤液细线 画滤液细线 ★要求：细而齐 重复2—3次 3.画滤液细线 4.分离色素： 插滤纸条 层析液 培养皿 ★层析液不能没及滤液线 叶绿素 类胡萝卜素 （含量约3/4） （含量约1/4） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 绿叶中的色素 滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？ 实验结果： 色素的吸收光谱图 400 500 600 700nm 100 50 吸收光能百分比 叶绿素 类胡萝卜素 可 见 光 区 叶绿素：吸收蓝紫光和红光 类胡萝卜素：吸收蓝紫光 因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光 被反射回来，所以叶片才呈现绿色。 树叶为什么是绿色？ 色素分布在什么部位？ 叶 绿 体 含光合色素 位于类囊体的薄膜上 含光合酶