79实验：验证机械能守恒定律.ppt

返回 返回 返回 9 实验：验证机械能守恒定律 验证机械能守恒定律 一、 实验目的 想一想：选择什么实验现象验证机械能守恒定律？ 自由落体运动 做自由落体运动的物体，只受重力作用，其机械能是守恒的． 研究在自由落体运动中： ？ 方案1：从起点开始计算 方案2：从一般位置开始计算 二、 实验原理 ？ ？ 想一想：实验中需要测哪些量？怎样验证下落物体的机械能守恒？ m、h、v 打点计时器、纸带、 重物、刻度尺、铁 架台（带铁夹）。 三、 实验器材 夹子 打点计时器 纸带 重物 ？ 铁架台 1、选择重物时，选轻一点的好还是重一点的好？为什么？ 我们要求重物作自由落体运动，而阻力是不可避免地存在的，为了减少阻力对实验的影响，应选用质量和密度较大的重物，增大重力可使阻力的影响相对减小，增大密度可以减小体积，可使空气阻力减小 2、本实验要不要测量物体的质量？ mgh = mv 2 1 2 gh = v 2 1 2 无需测量物体的质量 如果实验要求计算势能和动能的具体数据，那就必须要知道物体的质量。 3、安装打点计时器时，应注意什么问题？ 计时器平面与纸带限位孔调整在竖直方向，计时器要稳定在铁架台上，并将计时器伸出桌外。 这样做的目的是什么? 减小纸带与限位孔的摩擦带来的实验误差；保证重物有足够的下落空间，以便在纸带上能够打出较多的点，有利于进行计算． 4、实验时，接通电源和释放纸带的顺序怎样？ 先通电源，再释放纸带 5、释放纸带时应注意什么问题？ 释放重物前，重物应靠近打点计时器，以便能打出较多的点。竖直拉稳纸带的上端，确保重物由静止释放。 按如下实验步骤进行实验： ①按照课本所示装置安装打点计时器 ②将纸带穿过计时器，下端与重物相连 ③ 接通电源，待计时器工作稳定后释放纸带 ④ 及时切断电源，取下纸带，标上序号 ⑤ 更换纸带，重复以上步骤 ⑥ 整理器材，使器材复位 本实验要不要测量物体的质量？ mgh = mv 2 1 2 gh = v 2 1 2 无需测量物体的质量 如果实验要求计算势能和动能的具体数据，那就必须要知道物体的质量。 探究一 纸带上的第一个点为计时起点0 （起始点的速度应该为零，即打点计时器在纸带上打下第一个点时纸带刚开始下落）。 gh = v 2 1 2 1 2 x = gt2 = ×9.8×0.022m ≈2×10-3m = 2 mm 1 2 h 起始点 对于实际获得的纸带，如何判定纸带上的第一个点就是纸带刚开始下落时打下的呢？ 纸带上的头两个点间的距离应接近2mm。 探究二 mgh = mv 2 1 2 如何选理想的纸带？ 可以回避起始点吗（即处理纸带时可以不用到起始点吗）? 可以选取A、B两点，验证： Δh A B 想一想？ ？ B A 如何测量物体的瞬时速度? = x 2t — vB = vAC 做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度，等于相邻的前后两点间的平均速度。 问题3 3 0 1 2 4 h1 h2 h3 h4 v3= 速度能不能用 v = 2gh 或 v = gt 计算？ 这种方法认为加速度为g ，由于各种摩擦阻力不可避免，所以实际加速度必将小于g，这样将得到机械能增加的结论，有阻力作用机械能应该是减少的，故这种方法也不能用。 这种方法是根据机械能守恒定律得到的，而我们的目的就是验证机械能守恒定律，所以不能用。 思 考 测量点n 1 2 3 4 5 6 高度hn /m 速度vn /m/s 势能EP /J 动能EK /J 可不可以用图象处理数据? 数据记录 0 h v 2 1 2 gh = v 2 1 2 该图象的斜率表示什么？ 为什么图象通过原点？ 图像法处理数据 在误差允许的范围内，动能的增加量等于势能的减少量，即机械能守恒。 六、实验结论 1、偶然误差： 测量长度时会带来误差 2、系统误差： 实验中重物和纸带下落过程中要克服阻力（主要是打点计时器的阻力）做功，故动能的增加量ΔEK 必定稍小于势能的减少量ΔEP 。 七、误差分析 课堂讲练 (2010年高考课标全国卷)如图7－9－3为验证机械能守恒定律的实验装置示意图．现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平．回答下列问题： 例1 图7－9－3 (1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有________．(填入正确选项前的字母) A．米尺 B．秒表 C．0～12 V的直流电源 D．0～12 V的交流电源 (2)实验中误差产生的原因有________．(写出两个原因) (1)为完成此实验，除了所给的器材