84数理统计电子教案0.doc

课 程 经济数学 执行 日期 　 　 　 　 　 　 星期 　 　 　 　 　 　 检查签字 　 记录 班级 　 　 　 　 　 　 节次 　 　 　 　 　 　 课题 　数理统计与参数估计 课程类型 理论 实测 教 学 目 的 理解数理统计的相关概念 掌握参数估计基本方法 教 学 重 点 　区间估计的方法，理解假设检验的基本思想及检验方法中的T检验与X检验方法的掌握。 教 学 难 点 　抽样分布，理解假设检验的基本思想及检验方法中的T检验与X检验方法的掌握 主要教学方法 讲述与实际例子相结合，辅助适当的练习。 教 学 挂 图 　 教学环节时间分配 　1.组织教学时间 　5分钟 　2.讲授新课时间 60分钟 　3.复习导入时间 　10分钟 　4.归纳小结时间 10分钟 　5作业布置时间 　5分钟 　 　 教 学 后 记 　 作 业 练 习 　 湖南工程职业技术学院备课纸 湖南工程职业技术学院备课纸 数理统计与参数估计 一、教学目的与要求： 1 正确理解数理统计的基本思想； 2 理解总体与随机样本等概念； 3 了解常见的几种抽样分布 4 掌握参数估计的基本方法； 5 假设检验的基本概念、思想与两类错误； 6 掌握正态总体参数的假设检验的一些基本方法。 二 、重点 区间估计的方法，理解假设检验的基本思想及检验方法中的T检验与X检验方法的掌握。 三、 难点 抽样分布，理解假设检验的基本思想及检验方法中的T检验与X检验方法的掌握。 四、 学时分配 10学时 五、 教学方法 讲述与实际例子相结合，辅助适当的练习。 六、 教学过程 1、总体和样本的概念（略）：举例说明 2、统计量的概念和常用的统计量 如果样本，，，的函数中不含有未知参数，这样的样本函数叫做统计量。 常见的统计量：；，等。 3、 抽样分布 抽样分布的概念：统计量的分布叫做抽样分布。 分布：设总体，（，，，）为正态总体的一个样本，则，做标准化变换，可得到新的统计量，成为统计量，服从标准正态分布，即。举例说明（略） 分布：设总体， （，，，）为来自总体的一个样本，则统计量 =为自由度为n的分布，即为。函数形式和图像见课本。 t-分布 设随机变量互相独立，且，，则统计量服从自由度为n的t-分布。图示（略） 4、参数的点估计（重点介绍矩法估计） 矩法(method of moments)是皮尔逊在20世纪初的一系列文章中引进的一种寻找估计量的简单易算的方法。该方法的基本原理：用样本k阶原点矩去估计相应的总体k阶矩（前提条件是总体k阶矩必须存在）。 矩估计方法的步骤： 求出未知参数与总体矩的关系式 （2）当n充分大时，令 (3) 通过求解以上m个方程组得到的解记为,,…,,称为的矩估计值。将表达式中小写的xi改写为样本Xi, 则 ,,…,表示参数的矩估计量。 特别地，假设总体X的数学期望和方差存在，分别表示为a = EX, = DX，它们是未知的。总体的二阶矩EX 2 = DX + (EX)2 = + a2 , 由定义两个未知参数，建立两个方程组， 解以上方程组，解出参数a和的矩估计量： 例1 ：设总体X的分布是均匀分布，其中()为未知参数。是来自总体X的样本，求参数的矩估计量，。 解：计算总体X的数学期望和方差， 建立方程组： 解出： 参数的矩估计为： 如果将上式中的换成相应的大写符号(代表样本矩)，则得到矩估计量。 例2 ：设样本来自于二项分布，其中为未知参数，求参数的矩估计量,。 解：因为 解方程组得：，，从而参数的矩估计量为： ， 特别的，如果k为已知参数，由矩法知，只需建立一个方程：，由此解出参数p的矩估计量为：。 矩法简单易于计算，只要总体矩存在，原则上可以通过矩法建立方程或方程组，求出未知参数的估计量。 估计量的评选标准 对总体中同一参数，采用不同的点估计法求到的估计量可能是不同的。例如对于总体，参数的矩估计和极大似然估计是不相同的。究竟如何选择“较好”的估计量呢？即如何评价估计量的优劣？本节将介绍评价估计量优劣的某些准则。主要建立三个评价准则：估计量的无偏性、有效性和一致性。 （1）无偏性 评价一个估计量是否合理，不能根据一次估计的好坏，而应该根据多次反复使用这个统计量的“平均”效果来评价。一个较为直观的想法：希望在大量重复使用估计量时，所得到的这些估计值的平均值能等于参数的真值，即，称是参数的无偏估计量(unbiased estimate)。 例1 设总体的数学