系统的一般理论.ppt

系统的一般理论 现实存在的系统都是具体的，如物理系统、生物系统、社会系统等。撇开组成成分的本质特性，仅仅把它们看作系统，就是所谓一般系统． 一切系统共同具有的、与其组分基质无关的特性，即系统的一般特性． 系统的一般理论研究的就是系统的一般特性． §2-1 系统、元素、非系统 一、什么是系统？ 在系统科学的庞大体系中，不同学科由于研究范围和重点的不同，常给出不同的系统定义: 在技术科学层次上，通常采用钱学森的定义：系统是由相互制约的各部分组成的具有一定功能的整体．(这个定义强调的是系统的功能，因为从技术科学看，研究、设计、组建、管理系统都是为了实现特定的功能目标，具有特定功能是系统的本质特性)． 在基础科学层次上，通常采用贝塔朗菲的定义：系统是相互联系，相互作用的诸元素的综合体．(这个定义强调的不是功能．而是元素之间的相互作用以及系统对元素的整(综)合作用)． 把上表达精确化,即为: 定义2．1 如果对象集S满足以下两个条件： 1)S中至少包含两个不同对象； 2)S中的对象按一定方式相互联系在一起． 则称S为一个系统，称S中的对象为系统的元索。 §2-1 系统、元素、非系统 简言之，两个或两个以上的元素相互作用而形成的统一整体，就是系统。一台机器，一头动物．一家公司，一个国家，一篇文章，一句话，都是一定的系统。 元素是构成系统的最小部分或基本单元，即不可再划分的单元。 机器作为系统，元素是不能再用机械方法分解的零件。 句子作为系统，元素是单词或单字． 教学系统：教师+学生（至少1名学生），没有学生，光有教师不称为系统。但从生物学意义上说，教师本身也是一个系统。 所谓元素的不可分性，是相对于它所属的系统而言的：离开这种系统，元素本身又成为由更小单元构成的系统。 §2-1 系统、元素、非系统 二、系统的特性 多元性 （集合性）:一般系统均由多个元素组成. 相关性 :同一系统的不同元素之间按一定的方式相互联系、相互作用，不存在与其他元素无任何联系的孤立元，不可能把系统划分为若干彼此孤立的部分。 整体性 :多元性加上相关性，产生了系统的整体性和统一性．凡系统都有整体的形态，整体的结构，整体的边界，整体的特性，整体的行为，整体的功能，以及整体的空间占有和整体的时间展开等等． 层次性:系统作为一个相互作用的诸要素的总体,它可以分解为一系列的子系统,并存在一定的层次结构，这是系统空间结构的特定形式. 目的性(功能性) 环境适应性 :任何一个系统都存在于一定的物质环境之中,它必然也要与外界环境产生物质的、能量的和信息的 交换，外界环境的变化必然会引起系统内部各要素之间的变化。系统必须适应外部环境的变化。 §2-2 整体突现原理 若干事物按某种方式相互联系而形成一个系统．就会产生出它的组分和组分的总和所没有的新性质 比如一堆自行车零件对行人没有用处，组装成自行车就具有交通工具的功能； H原子和O原子化合为H2O分子，再聚集起来，就具有水的不可压缩性、溶解性等新性质； 无生命的原子和分子组织为细胞，就具有生命这种全新的性质。 系统质：若干事物按某种方式相互联系而形成一个系统．就会产生出它的组分和组分的总和所没有的新性质，叫做系统质或整体质． 这种性质只能在系统整体中表现出来，一旦把系统分解为它的组成部分，便不复存在．这就是系统的整体突现性原理 §2-2 整体突现原理 整体突现性原理（非加和性原理、非还原性原理）：整体大于部分之和．即整体具有部分或部分总和没有的性质，或高层次具有低层次没有的性质。 只要是系统，就具有整体突现性，不同系统具有不同的整体突现性。 韩愈有诗云：‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无” 整体突现性是系统的组分之间相互作用、相互激发而产生的整体效应，即结构效应或结构增殖．单个组分或组分的总和不能产生这种效应．苏东坡的诗“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”描写的就是这种效应． 整体突现性原理是全部系统科学的理论基石．是系统最重要的特性．所谓用系统观点看问题，中心之点是考察系统的整体突现性，即不能还原为部分去认识、只能从整体上加以把握的性质． §2-3 系统的结构 一、什么叫结构？ 结构：系统内部各组成要素之间在空间或时间方面的有机联系与相互作用的方式和顺序． 没有按一定结构框架组织起来的多元集是一种非系统． “结构主义”把结构看做独立于元素而单独存在的东西，是错误的。结构不能离开元素而单独存在，系统是元素与结构的统一．给定元素和结构两方面，才算给定一个系统。只有通过元素间相互作用才能体现其客观实在性。 系统的属性不仅取决于它的构成要素，而且还有赖于它的结构，管理工作者的重要使