调整情况说明及支撑材料.PDFVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
调整情况说明及支撑材料

7.6 在最近4 年内,基于质量评价对培养目标和教学计划的 调整情况说明及支撑材料 高校代码及名称:11843 九江学院 专业代码及名称:080301 测控技术与仪器 一、在最近 4 年内,基于质量评价对培养目标和教学计划的调整情况 说明 近四年,基于本专业的教学评价机制,及时根据评价结果对培养 计划和教学大纲进行了调整。根据对学生的学习效果的分析、学生对 教学质量的评价,调整教学内容、教学学时,对于一些大纲要求的重 要专业知识点,但学生在学习上比较吃力、教学效果没能达到预期的, 一般来讲普遍增加了学时。而对于一些重要性较低、简单的知识点更 改为自学完成;还针对一些过时的内容进行了删减。同时,根据企业 对毕业生的评价、对毕业生能力素质的需求,及时更改了一些课程的 教学方式,对一些实践性较强的课程增加了课程设计、实验学时,充 分培养了学生的分析问题解决问题的能力、工程实践能力,适应了人 才培养的需要。 在人才培养方案中,我校既借鉴国内外著名大学相关专业的课程 方案,又依据九江学院自身的特点,坚持 “巩固基础、突出特色、强 化实践、与时俱进”的办学思想办学理念。 1.课程建设 结合专业培养成计划,全面修改教学大纲,结合毕业生的就业、 工作经历、考研及其未来发展,进行教学内容调整,课程体系结构改 革,坚持 “厚基础、宽口径、重实践、高素质”的要求,向复合型、 创新型、高层次的方向发展,提高学生的终身学习能力、动手实践能 力、应用创新能力,满足社会发展的需求。①建设一批精品课/重点课, 以精品、重点课程为切入点,全面提高课堂教学效果。②优化课程体 系结构。一是按照 “少而精”的原则设置必修课。二是增加学科前沿 讲座。三是增加选修课比重,允许学生跨学科选修课程。四是进一步 加强实践环节。③改革课程内容。引进一流专业的相关课程和优秀教 材,加大双语课程的教学力度,教育质量和教学水平不断提高、教学 影响不断扩大。④改革教学方式。把增强学生的创新意识和能力放在 首位,让学生积极参与教学过程,使学生从被动学习转变为主动学习, 培养学生的科学精神和创新思维习惯。 2.教学师资队伍建设 实现 “两进两出”教师培养计划,使教师既有很深的专业理论知 识又注重实践技能培养;既立足于课堂教学需要,又着眼于科技开发 服务社会需求,建立一系列制度保障师资队伍建设。实行一系列制度 保证师资队伍建设,比如指导教师制度、课程组制度、教学研究制度、 教学改革制度、科研促教学制度,以及青年教师的出国及资助制度等。 3.实验室及实训基地建设 将实验室进行优化整合,资源共享,重点投资,集中建设;丰富 教学内容,增强综合性和创新性实验项目,巩固学生的基本知识、基 本技能,加强对学生的动手能力和创新能力等实践环节的培养;注重 对学生探索精神、科学思维、创新意识的培养,更加注重学生思维能 力和智慧潜能的开发。①改善实验室环境和硬件设施条件,保证对教 学实验室的经费投入,引进科技含量高的先进设备。围绕人才培养需 要和课程建设需要,建设五个实验平台:传感技术与网络化实验平台、 嵌入式系统及控制技术实验平台、光电检测技术实验平台、虚拟仪器 技术与仿真实验平台,测控系统综合实训平台。在企业建立实习实训 基地,并保证实习实训的效果。②加强实验室队伍建设,配足实验教 师和实验技术人员,提高实验队伍的学历、职务层次。实验教师和实 验技术人员在实验教学技术等方面所取得的成果(如实验方案创新、 自制仪器设备等)和其他教学、科研成果同等对待。鼓励理论课教师 自带实验。大力加强队伍建设、优化队伍结构,塑造一支实验教学水 平更高、科研创新能力更强的实验教学队伍。③强化实验教学管理, 积极推进实验教学改革,加强实验教学环节,重视实验教学大纲、实 验教材、实验指导书的建设,规范实验教学,保证实验开出率达 100%。 减少验证性实验,综合性、设计性实验达到80%以上,全面开放实验室。 充分利用网络和多媒体教学手段,增加实验教学 CAI 课件,拍摄实验 教学视频,学生通过网络熟悉了实验环节后再进入实验室进行实验, 减少教师在实验室的讲解时间,增加老师给学生提供现场指导的机会。 规范实验课考核制度,实验课时在 15 学时以上的课程要单独设课,并 独立考试,未独立设课的实验也必须进行考试。积极开展各类电子设 计、教学建模等各类科技竞赛活动,培养学生创新能力、协作精神、 理论联系实际的学风,为优秀人才的脱颖而出创造条件。 二、在最近 4 年内,基于质量评价对培养

文档评论(0)

l215322 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档