中班组第十四周备课.docVIP

2017年5月15日—2017年5月19日 本周主题《我想飞》 一、主题目标 1、 产生想飞的愿望，体验与同伴交流、表达自己“想飞”的梦想。 二、区域创设： 1、我想飞：请家长为幼儿准备易于起飞的风筝，利用节假日带孩子们到儿童公园坐“飞机”“飞船”“登月火箭”等，进行‘飞’的亲子游戏，帮助孩子积累关于“飞”的经验。 三、生活目标 1、天气逐渐变热，督促幼儿多喝开水。 2、引导幼儿根据天气增添衣服。 四、家长工作： 1、鼓励幼儿以绘画、活动照片等形式呈现自己想飞的愿望；用文字记录幼儿有关“假如我会飞的遐想”，让他们充分地表达飞的愿望。 2017年5月15日 周一上午： 晨间接待: 1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。 2、与家长做好幼儿交接工作。 晨间活动： 1、组织幼儿自主选择区域活动。 晨间谈话： 1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。 集体教学： 科学《飞呀飞》 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。 　　2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物。 上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。 　　活动准备： 　　1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。 　　2、语言磁带或CD。 　　活动过程： 　　一、了解背景，激发想象。 　　1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟） 　　2、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表示：飞） 3、教师出示挂图，讲述故事背景。 教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。 　　4、引导幼儿帮助小动物们想办法。 　　教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？（鼓励幼儿想出各种不同的办法。） 　　二、讨论工具，匹配图卡。 　　1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。 　　教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。（出示大教具匹配卡。） 　　教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？ 　　教师：小青蛙可以用这里的哪些工具？ 　　教师：小白兔可以用这里的哪些工具？ 　　教师：小肥猪可以用这里的哪些工具？ 　　教师：大河马可以用这里的哪些工具？ 　　教师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。 　　2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。 　　教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。） 　　3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。 　　三、欣赏故事，验证探究结果。 　　1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。 　　教师：小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢？（教师讲故事）。 　　教师：小朋友们：小动物是不是这么分配工具的呢？ 　　2、教师：原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，你们真聪明，真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧，我们走。 五、课间操： 1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。 六、点心： 1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。 七、自主区域活动： 1、幼儿自主选择开放区域进行活动。 2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。 八、户外活动：《户外自主游戏》 九、餐前准备： 1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。 2、教师介绍菜品及营养。 十、进餐： 1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。 2、教师来回巡视幼儿用餐情况。 下午 一、午睡： 1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。 2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。 二、起床： 1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。 2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。 三、点心： 1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。 四、集体游戏《摘星星》 准备：长条凳若干，分组排列，在终端悬挂星星 玩法：幼儿分成若干组鱼贯而入，在长凳上走到终端，原地向上纵跳。摘下星星后从长凳旁边跑回起点。 ——准备：会飞与不会飞的物体图片30张左右，粘在扑克牌上。 ——玩法： 1、幼儿两人一组，各执扑克牌的一半，图片朝下，自己与对方都不能看到。 2、进行飞行大赛。两名幼儿同时随机抽取一张卡片进行PK，抽到一飞一不 飞，飞胜，输的要把牌送给对方；抽到两飞或两不飞的，平局，仍把牌放回自己这