考场作文注意五个“度”.ppt

考场作文注意五个“度” 江苏省特级教师、作文阅卷组组长何永康先生曾说：“考场作文要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒光，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝都是喝不出什么滋味的。这当然是一种比喻。用写作的术语来说，就是考场作文不像平时作文那样，必须要有很强的‘视觉冲击力’，让阅卷教师在一瞬间被它吸引，被它打动。”那么，怎样才能让自己的考场作文具有较强的“视觉冲击力”呢？建议同学们关注以下几个“度”。 第1点：主题要有冲击度 作文的首要问题，是要让作品的主题明晰。写作构思立意之时一定要用心思考两个问题： 一是“我”要通过怎样的方式告诉读者自己对某些生活现象的见解与看法；二是在写人记事的作品中，“我”要表达怎样的思想或情感。 其次，作文的主题要有深（新）意。说到这里，很多同学会说，我也很希望自己的文章有深意有新意呀，有什么绝招吗？在这里，我给同学们介绍四种方法：一是联想人生；二是品读生命；三是感悟社会；四是反省内思。这四种方法，可以彰显自己深刻的思想与见解、博大的胸襟与气度、非凡的抱负与志向。 忍 不 住 正文：在十字路口过马路，遇到红灯，我和大家一起候着，红灯一直在亮着，很多人站不住了，我还是忍住。过了8分钟，红灯依然亮着，路上很少车辆……这时，一个人突然喊起：“走吧，我们干吗傻等？”…… 结尾1：呵，我也忍不住了。 结尾2：当我快到马路对面的时候，猛然一怔：我刚刚竟然忍不住这诱惑，从了错误的大流，闯过了红灯！看着身边走过的人群，我不禁想道：在这个社会，有多少人忍不住顺从大流，而失去了自己的思想、自己的主见？我不禁为自己忍不住过了马路的行为懊恼起来。 例如： 想想：上面这篇习作的两个结尾，哪个你认为作为考场作文的结尾好？显然，结尾2采用了“感悟社会”与“反省内思”的思路，融入了考生对自己闯红灯现象的反思，因而，文章立意的深度也就显现出来了。 第2点：材料要有区分度 有些同学问，同样一道作文题，作品主题也差不多，为什么我得的分数跟人家相差那么大？我觉得，这可能与选材的优劣有一定的关系。说到这里，考生们必然要问，怎样才能让选材独特？这里，我给考生们介绍三种绝招：一是人物独特法；二是角度独特法；三是体验独特法。那么，怎样才算人物独特呢？ 以上列举的几种思路中，思路4应该是比较特别的，而其他几个则可能是大多数考生看到文题马上会想到的思路。思路4的特别之处在于，考生的立意显然是将给自己补课的人比作“小狗”，或者写“小狗”的某个生活细节或某种性格特征带给自己某种启示，给自己补了课。看来，这样选材，立意就会显得特别新颖。 补 课 思路1：老师、同学给我补课 思路2：爸爸、妈妈给我补课 思路3：妹妹给我补课 思路4：小狗给我补课 温 暖 思路1：老师的关心让我感到温暖 思路2：上课时老师热切的眼神让我感到温暖 思路3：周末我回到家里父亲给我买好吃的 思路4：中午父亲给母亲夹菜时轻轻的动作 思路5：雨天母亲给我送伞 思路6：中风奶奶推开搀扶摇晃地行走 怎样才能做到选材的角度独特呢？下面，我们一起来看以“温暖”为题的几种选材思路。 这几种思路中，思路4与思路6显得较好些。因为，这两个思路中所涉及的生活细节不仅很容易让人忽略，更重要的是，这些细节更容易折射出人物丰富的情感与内心世界。而其他几个思路都显得比较平常，比如，思路3意义不大，思路1、思路2、思路5则是老生常谈。在这里，我还想特别告诫考生们两点，一是尽量不要写太小时候的事情，除非你以时间为线索，写自小至今的成长反思。因为老写小时候发生的事情，会给阅卷老师一种沉湎于过去，心理上不成熟的感觉。二是不要写价值菲薄的事情。我们虽然提倡“小”中见“大”，但这里的“小”是指角度的小，“大”指的是意义的大，就像思路4与思路6，事件虽小，意义很大；而思路3中的事件虽然也是小事，但没啥深刻的意义。 思路3无疑是最好的思路。考生能有这一思路，主要在于考生结合《西游记》中的一些情节，充分发挥了大胆的想象，灵活运用了“时空转换”的思路，将运用手机的人物转换成了孙悟空，并合理地虚拟想象了孙悟空用手机的情景，以及用手机之后产生的影响。看来，要让体验独特，一是尽量不要按照大多数人马上会想到的那个思路作文；二是要有“时空转换”的思路。 那么，同样的一件小事，怎样才能写出体验的独特呢？请看下面以“手机”为题的几种思路。 手 机 思路1：因为成绩一直下降，老师没收了我的手机，我因此反省了自己的错误。 思路2：我考出了好成绩，爸爸奖励我一部手机，但我拒绝了。 思路3：我是孙悟空，无意中拾到一部手机，后来用它解决了在取经途中遇上的不少麻烦。如来佛祖得知此事，决定让全世界的人都用上手机。 第3点：表达要有清晰度 法国小说家福楼拜写过一段话：“有些