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如何在初中物理教学中开展小组合作学习 　　摘要：如何在初中物理教学中开展小组合作学习，是当前新课标背景下每位物理教师都应该探索的教学模式。因为合作学习能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，促进学生人格的健全发展，所以笔者也毫不例外地积极投入到探究之列。在此，笔者就结合自己的教学实践，谈谈自己的做法 关键词：初中物理；小组合作学习；教学方法 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-0124 一、合理分组，有效分工 要形成学生之间的合作，并使这种合作积极有效，就要使同学之间建立起积极互动的关系，每个人都要明确并积极地承担在共同合作完成任务中的责任。实施小组成员的优化组合策略是合作学习能否有效的前提，合作学习是学生在小组中完成的互助性学习。作为物理教师，我们应该充分了解所教班级学生的成绩、个人爱好、个性特征和家庭情况，在此基础上进行合理的分组分工。一般说来，合作学习的分组以互补性为原则。互补能增进对不同人的了解，从而增强合作的兴趣和共享性，使解决问题的办法和思路增多。互补的分组就是要男女生搭配，学习基础好、中、差学生搭配，能力不同的学生搭配，不同特长的学生搭配，不同家庭环境的学习搭配……（我们学校每小组一般是6-8人分成一组。我们学校班额很大，每组成员人比较多。）每组中一定要考虑各个层次的学生都有，并且