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如何在初中生物中展开有效小组合作教学活动 　　（江西省九江市修水县宁州镇中学） 摘 要：自新课改以来，小组合作教学模式成为生物教学中的重要组织形式，它也是新课标所指出的每个学生都应该掌握的学习方式。在初中生物教学中展开小组合作教学模式，能够兼顾所有学生，真正体现义务教育的普及性。除此之外，小组合作教学模式还能有效加强师生之间、生生之间的互动，真正实现以学生的“学”代替教师的“教” 关键词：初中生物；小组合作；组建小组；分工与目标；小组评价 随着义务教育的普及力度越来越大，接受初中教育的学生越来越多，这就使得初中生物课堂普遍存在“大班额”的教学现状。而小组合作是一种“旨在促进学生在异质小组中互相合作，达成共同学习目标”的学习模式，能够使学生在小组内展示自己的魅力，促进学生的共同进步。另外，在初中生物课堂中展开小组合作教学活动，还能使初中生学会如何在团队中作战，具备合作意识。下面，笔者从组建小组；明确小组分工，确定合作目标；强化小组评价三个方面，讨论在初中生物中构建小组合作教学模式的策略 一、组建小组 小组合作是以学生小组为单位展开的探究活动，能够使学生将个人探究与小组交流整合在一起，使学生成为知识意义的主动建构者。在构建小组时，教师要根据学生的性别、成绩、爱好、智力等因素进行综合考虑，使每个小组都能够保持相同的水平，公平参与教学活动。小组内部的成员也要具有差