第七讲 思维和理性_63004127.pdf

第七讲 思维与理性 彭凯平 pengkp@ 清华大学心理学系 本讲纲要 • 什么是思维？ • 表象与想象 • 问题解决 • 概念形成 • 创新与创造 • 什么是理性？ • 如何进行理性思维？ 什么是思维？ 思维 （Thinking）是借助 语言、表象或动作实现 的对客观事物的概括和 理解的认识过程。是认 识的高级形式。它能揭 示事物的本质特征和内 部联系，思是行 思维的过程 人们在头脑中运用存储在长时记忆中的知识经验， 对外界输入的信息进行分析、综合、抽象、比较和 概括的过程，或称之为思维操作(Thinking Operation) 认知心理学主要研究人的思维过程，既思维是如何 组织信息（表象，概念，） 加工信息 （归纳，演绎，推理） 使用信息（问题解决，判断，决策，创造） 什么是表象？  表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象。  从信息加工的角度来看，表象是事物或物体的一种知识 表征，这种表象具有鲜明的形象性。  从表象产生的感觉通道来划分，可分为视觉表象、听觉表象 和运动表象。  从创造程度来划分，可分为知觉表象、记忆表象和想象表象 。 表象的特征  直观性 （不如知觉完整 ，稳定，鲜明）  概括性 （有感知的原型，却不限于原型）  可操作性（Mental Rotation）(Cooper ,Shepard,1973) 人们在完成某种作业时确实可以借助表象进行形象思维。形 象思维的支柱就是人们已经形成的各种各样的表象。 心理表象旋转 解决这一问题需要在大 脑中将图中一个物体进 行旋转，再和另一个物 体进行比较 青蛙有尾巴吗？ 表象和思维的关系 1）表象是感知与思维之间的一种过渡反映形式，是二者之 间的中介反映阶段。 2）作为反映形式，表象既接近知觉，又高于知觉，因为它 可以离开具体对象而产生； 3）表象既具有概括性，又低于词的概括水平，它为词的思 维提供感性材料。 “鸡蛋盒有什么用？” 想象  想象是人们对大脑中已有记忆表象（印象）进行新的加工 、改造、重组而创造出新形象的思维活动。  形象性和新颖性是想象活动的基本特点。想象是在感知的 基础上，改造旧形象，创造新形象的心理过程。它主要处 理图形信息，而不是词或符号。 想象同思维的关系  同属于高级的认识过程，它们都产生于问题情景，是个体的需 要所推动，并能预见未来。  想象的预见是以具体形象的形式产生的，而思维的超前反映是 以概念的形式出现的。  ［当人们面对问题情景，头脑中可能存在两种超前系统，一种 是概念系统，一种是形象系统。这两种系统所起的作用是不一 样的，取决于问题的原始材料是否可知及解决问题的方向。］ 想象的功能 1）预见功能 2）补充知识经验的作用 3）代替作用 4）对生理活动也有调节作用。它能改变人体外周部分的机 能活动过程 想象的综合过程  粘合  夸张  典型化  联想  粘合  夸张  典型化  联想 概念形成  概念是人脑对客观事物的本质特 征的认识。事物的本质特征是决 定事物的性质，并使一事物区别 于其他事物的特征；  概念是互相联系的；  概念具有不同的等级或层次；  概念与词不可分。 概念的种类 1）具体概念和抽象概念（Concrete Concept, Abstract Concept），如山、牛、儿童；高尚、象征 2）合取概念、析取概念和关系概念（Conjunctive Concept, Disjunctive Concept, Relative Concept），如毛笔、铅笔； 好孩子；上下、高低、左右、早晚 3）自然概念和人工概念（模拟自然概念形成过程人为地创 造出的概念） 概念结构的理论 1. 层次网络模型（Hierarchical Network Model ）(Collins et al ,1969)  概念以结点（node）的形式储存在概念网中，每一个概念有 一定的特征（也是概念）  各种属概念按逻辑的上下级关系组织在一起，概念间通过连线 表示类属关系，这样彼此具有类属关系的概念组成了一个概念 的网络。在网络中，层次越