情境1_C课程导论和TC编辑器的使用.pptVIP

C语言程序设计 C语言程序设计 教师提出的要求 上理论课要求： 课前大致预习 认真上课，适当笔记 课后复习，独立完成作业 上实验课要求： 复习和掌握与本实验有关的教学内容。 在每次上机之前应将实验所需的程序编写好，以提高上机效率，切不可抄袭别人的程序去上机。 实验过程中，独立完成实验，并及时记录程序清单和结果。 每次实验后，按要求写出实验报告。 不迟到、不旷课，请假必须是书面请假条 引言 语言：人－人语言交流；聋哑人－手势语；人机－计算机语言 C语言是一种流行的计算机高级语言，C语言适合于编写系统软件，也可以编写应用程序。 为什么学习C语言，它是什么样的软件工具？ 开发软件需要好的工具，现在有很多语言工具如C++，Java等，学习C语言的原因有： （1）60、70年代产生，经过几十年的发展，同时代的其它语言都退出了，但C语言却得到了长足的发展，它有强大的生命力。 （2）它是一种后现代语言，Java是在C语言上继承和发展起来的，java继承了C语言的优点，尽管它不是一个非常新的高级语言工具，但它是良好的基础，是其它语言的基础。 （3）具有独特的特点。C语言与操作系统关系紧密，是系统级的编程语言，C语言能够在软件开发上占有很重要的地位，这说明C语言这种软件工具有很好的优势。 实例 求解一元二次方程ax2+bx+c=0 画正弦曲线 显示一个沿正弦曲线运动的小球 教学目标 （以能力描述的目标） 具备使用C语言进行程序设计和程序调试的基本技能 具备运用C语言解决实际问题的能力 具有实事求是、严肃认真的工作作风和科学态度 教学内容 （以任务陈述的内容） 1 Turbo C语言编译器的使用； 2 学会数据的存储与处理； 3 利用分支语句和循环语句完成简单程序设计任务； 4 利用函数和数组完成较复杂程序设计任务。 学习方法 1 带着问题学习，将被动学习变为主动学习，强调实践能力。 2 掌握阅读技巧。在学习过程中，多阅读程序，将课堂学习到的基本知识与实际例子相结合。 3 动手编制程序，在实际中掌握程序的动态调试技巧。 学习情境1 绪论 什么是程序？ 程序是有序的指令的集合。 什么是程序设计语言？ 编写程序所用的计算机语言，如C语言、C++、Java、C#等。 程序设计语言按其发展的先后分为机器语言、汇编语言和高级语言。 机器语言 机器语言是计算机所能认识的指令，用二进制表示。使用机器语言编写程序、阅读程序，都非常困难，因此，用机器语言编写的程序目前一般见不到。 汇编语言 为了提高编程、读程的效率，产生了用与机器语言相对应的符号（称作助记符）来编写的程序，这种符号语言后来就发展成了汇编语言。 绪论 机器语言和汇编语言一样，同一个程序用在不同机种的计算机上就不可能认识，所以说机器语言和汇编语言是面向机器的语言。对于这两种语言，只要改变机种，程序就必须重新编写，非常不便。因此，出现了不是针对具体机种的计算机语言-----高级语言。 用高级语言编写的程序，必须转换成机器语言才能执行。 实现转换的程序是编译程序或解释程序。 计算机不能直接识别高级语言，需要有一个“翻译”，把用高级语言写的程序翻译成用二进制形式表示的机器语言程序。目前，将高级语言翻译为目标程序，有编译和解释两种方法。但是解释与编译方式不同，它不是把整个高级语言源程序一起翻译成一个目标程序，而是翻译一句，解释一句，不产生整个的目标程序。 高级语言是如何运行的？ 什么是程序？ 一个程序应包括两个方面的内容： 对数据的描述，数据类型和组织形式，即数据结构。 对操作的描述，即操作步骤，也称算法（algorithm） 。 计算机科学家沃思Nikiklaus Wirth提出的公式： 程序=数据结构+算法 第一章 C语言概述 本章主要任务： 了解C历史，名称来源、C特点 掌握C基本语法成分 掌握C程序基本结构 掌握C程序上机步骤 能力目标： 具备简单程序的输入、编辑、编译及运行的能力 具备正确使用Turbo c编辑器的能力 1、Ｃ语言的诞生与发展 （1）在C语言诞生以前，系统软件主要是用汇编语言编写的。由于汇编语言程序依赖于计算机硬件，其可读性和可移植性都很差；但一般的高级语言又难以实现对计算机硬件的直接操作（这正是汇编语言的优势），于是人们盼望有一种兼有汇编语言和高级语言特性的新语言。 （2）Ｃ语言是贝尔实验室于70年代初研制出来的，后来又被多次改进，并出现了多种版本。80年代初，美国国家标准化协会（ANSI），根据Ｃ语言问世以来各种版本对Ｃ语言的发展和扩充，制定了ANSI C标准（1989年再次做了修订）。 2、C语言的特点 1、语言成分简洁，紧凑，书写形式自由。 2、拥有丰富的数据类型。 3、运算符丰富、功能更强大。 4、结