2016中学生社会实践活动方案.docVIP

皋兰四中2015-2016学年度第二学期暑假社会综合实践活动方案 一.指导思想和意义 1.指导思想：以党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以“立德树人”为目标，学习和践行社会主义核心价值观，将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，把尝试自己研究解决社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。不断提高自身的思想道德素质和人文素养。 2.意义： 1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 二.社会实践的组织形式： 1.组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。 具体过程参考如下： A.编组、选题； B.聘指导教师； C.制定活动方案； D.小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）； E.实践活动（观察、访谈、问卷、实验） F.分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。） G . 撰写社会实践调查报告 三.注意事项： 1.在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。 2.在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。 3.合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。 4.综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 四.社会实践的主要内容： 1.社会参观活动。 2.参观、访问、考察（革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。 3. 社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题） 1）关于生活用水状况调查研究 2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查 3）白色污染调查研究 4）交通安全问题研究 5）村民交通意识及对策 6）乡村道路状况及改进意见 7）当地资源状况调查 8）中学生的休闲生活调查研究 9）中学生的消费观念与行为研究 10）中学生的饮食与营养问题研究 11）中学生学习习惯的调查与研究 12）中学生上网习惯的调查与研究 13）假期中学生自主学习情况调查分析 14）关于生活节能状况调查研究 15）对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平） 16）对农村老年人生活现状的调查； 17）对留守儿童生活现状的调查与研究； 18）对留守儿童学习现状的调查与研究； 19）对留守儿童的需求调查与研究； 参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。 五.社会实践活动具体安排 1.下发《社会实践活动方案》，各班班主任布置社会实践工作。 2.学生6—10人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。 3.开展社会实践活动 4.各班向学校提交下列社会实践总结材料： 5.社会实践活动记录表； 6.社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于交通安全的调查）； 7.活动照片、录像、录音等资料。 8.暑假社会实践活动记录 六.社会实践活动总结、表彰（下学期开学，具体时间待定） 1. 以班级为单位，以班会、板报等形式，进行社会实践