安阳市基础教育教学研究项目-提升青年教师专业素养的校本方法研究立项申报书大学论文.docVIP

附件1： 课题编号 安阳市基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 提升青年教师专业素养的 校本方法研究 学 科 分 类 综 合 类 主 持 人 姓 名 马利民 所 在 单 位 安阳市第六十中学 填 表 日 期 2015年4月22日 安阳市教育教研信息中心制 填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，为中级及以上职称,不具备中级以上专业技术职称的项目申请人，须有两名参与过课题研究工作的中级以上职称教师推荐；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各县区教育局和局直各中小学校负责申报的组织工作。 五、封面中的“学科分类”请严格按附件3《安阳市2015年度教育科学研究课题申报指南》的30个学科分类填写，不要自创学科分类。 六、材料报送 通信地址：安阳市教育教研信息中心219室 联 系 人：马智勇 孙静 联系电话：5116771 5116769 电子邮箱：aysjyky@163.com 一、数据表 课题名称 提升青年教师专业素养的校本方法研究 主持人姓名 马利民 性别 女 民族 汉 出生年月 1965.5 行政职务 教务主任 专业职务 中教高级 研究专长 语文教学 工作单位 全称 安阳市第六十中学 联系电话 电子邮箱163.com 邮政编码 455133 主 要 成 员 （此处不填主持人） 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 张清丽 女 1981.05 中教二级 安阳市第六十中学 赫晓真 女 1987.02 中教二级 安阳市第六十中学 李文婉 女 1988.02 中教二级 安阳市第六十中学 李志红 女 1991.09 中教二级 安阳市第六十中学 最终成果形式 研究报告、结题报告、相关佐证资料 计划起止时间 2014.9---2016.8 经费预算 文印、资料费1000元， 培训费1000元 青年教师交流研讨、实践调查交通费1000元。 其它与课题相关活动经费1000元。 合计4000元。 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、问题提出 随着课程改革的深入，新的课程在教育理念、过程方法、教学方式、教学评价等诸多方面均产生了重大改变。这些改变，既为广大青年教师搭建了施展才华的平台，又对青年教师提出了更高的要求，发出了新的挑战。青年教师不仅要具有高尚的师德和全新的教育理念，更要具备较全面的专业知识和专业能力。青年教师专业素养的提高，已经超越了教师个人层面，成为推进教育改革、提高学校教育教学水平所必须面对的问题。因此，在课程改革的背景之下，建立一支强有力的学习型、研究型和创新型青年教师队伍成为了教育改革的重要课题之一。 就我校而言，最近几年陆陆续续新进一批青年教师，这些青年教师占学校整个教师队伍的近三分之一。纵观整个教师队伍，主要有以下特点：1、年龄结构严重不合理 ；2、学科结构比例不科学；3、老教师经验丰富，但精力不足；4、新招聘青年教师有工作热情，愿意学习，希望获得进步和发展。虽对先进的教育理念接受较快，但在实际的教学中的经验有所欠缺。因此，尽快构建一支高素质青年教师队伍，显得尤为迫切。 此外，随着近年来课程改革的不断深入发展和我校青年教师的增加，我校青年教师的专业培训及成长已成为发展中的重要一环。怎样立足于学校的实际，实现青年教师专业素养的提升；如何通过自我反思、老教师引领，迅速让青年教师成长起来，已成为学校教学工作的重中之重。这一研究不仅要为广大青年教师拓展专业发展空间，而且要带领他们通过研究、不断反思、弥补不足，走上健康发展的道路，以此带动更多青年教师的成长和发展。基于以上原因，我们提出了《提升青年教师专业素养的校本方法研究》这一课题。 二、核心概念界定 1、“教师的专业素养”是当代教师素质的集中表现，它主要包括：与时代精神相通的教育理念（教育观、学生观、教育活动观） 、多层复合的专业知识以及履行责任和权力的各种能力（理解他人和与他人交往的能力、管理能力、教育研究能力）。 2、“校