探究高职高专信息化建设在教学管理中应用及创新.doc

探究高职高专信息化建设在教学管理中应用及创新 　　[摘 要]近年来，随着科学技术、信息技术在教育教学中的普及应用，教学管理呈现出信息化的发展趋势。高职高专信息化建设在教学管理中的应用，在一定程度上提升了教学的管理质量与效率。本文从高职高专教学管理的信息化建设现状出发，根据建设过程中存在的问题提出了创新对策，以供参考 [关键词]信息化建设；高职高专；教学管理 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.08.147 [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）08-0-01 教学管理作为高职高专教育工作的重要组成部分，其管理质量的好坏对高职高专的发展与建设具有直接的影响作用。近年来，随着我国教育事业的高速发展，高职高专呈现了规模化、多元化、竞争化的趋势，且在我国教育体系中占有重要的地位。在此背景下，社会经济的发展对高职高专教学管理水平提出了更高的要求，高职高专教学管理的创新与改革已成为时代发展的必然趋势，因此实现教学管理信息化建设，对高职高专现代化建设的稳定与可持续发展具有重要意义 1 高职高专教学管理信息化建设现状 目前，我国高职高专院校在现代化建设与发展过程中，虽然已经认识到教学管理信息化建设的重要性，但在实际工作中，仍存在诸多问题 首先，受传统教学管理思想与管理模式的影响，部分高职高专院校并未对教学管理信息化建设具有明确认知，对其重视程度普遍较低 其次，部分高职高专院校并未建立完善的教学管理系统，大多使用自主研发或由主管部门统一制定的教学管理软件，在排课、学生考试及教师教学中发挥了一定作用，但仍存在片面性与局限性，未达到预期的管理目的。加之，多数高职高专院校信息化建设的硬件与软件设备存在落后与陈旧的现象，研制的管理系统多是从实用性出发，未充分考虑到教学改革及未来发展的需求，从而限制了教学管理信息化建设的优化性 最后，部分高职高专院校信息化建设工作存在工作目标不明确，工作内容杂乱，工作人员职责缺失等问题，而导致这些现象产生的主要原因在于高职高专院校缺乏完善的管理机制，无法实现信息化管理工作规范性、系统性、秩序性的落实。加之，高职高专院校中信息化建设工作人员整体专业职能水平不高，严重缺失相关人才，在一定程度上制约了信息化建设在教学管理中的有效应用与创新发展 2 高职高专信息化建设在教学管理中运用的创新策略 2.1 转变思想观念，强化管理者的重视程度 思想观念的转变与统一，是保证信息化建设在教育管理中优化应用与创新的重要前提条件，因此，高职高专院校各部门管理人员与工作人员，应明确时代发展的需求，用开放与发展的眼光看待信息化管理所具有的应用价值，统一思想，提高重视程度，将其运用与创新列入校园现代化建设工作任务中，从而实现教学管理信息化、科学化建设的贯彻落实。对此，高职高专院校可通过建立信息化建设工作小组，用以实现各科系管理部门、教务处、教学研究中心间的有效连接，形成系统化、规范化、统一化应用流程，从而提升教学管理信息化建设的创新发展 2.2 加大投资力度，革新信息化建设运用设备 由于信息管理系统与管理体系的构建，是基于信息技术、网络技术、计算机技术广泛应用的基础上得以实现的。因此，在实行高职高专教学管理信息化建设与创新应用时，应注重对信息管理系统硬件设备、软件设备的革新，用以保证教学管理信息化的完善性与优化性。对此，高职高专应依据自身的实际情况，加大信息化建设基础设施的投入，为教学管理信息化建设提供有力保障。同时，高职高专院校也可根据自身的特色与实际情况，加大软、硬件开发力度，从而构建符合自身发展的教学管理信息化系统，实现教学管理的创新应用 2.3 建立完善的管理机制与考核制度 完善的管理机制与考核制度，是提升工作效率、检验工作执行成果的重要保障。因此，高职高专在进行教学管理信息化建设与创新发展时，应结合自身的实际情况，构建完善的信息化建设应用与创新机制，并制定合理的考核制度，以提升教学信息管理系统应用质量，调动工作人员的工作热情，为信息化建设在教学管理运用中的创新提供依据。例如，高职高专可通过制定阶段性目标，并根据目标制定相应的应用与创新考核标准，将考核成绩与工作人员的薪金或晋升挂钩，并根据工作人员工作表现给予相应的奖惩，从而提升工作人员对教育管理信息化建设的重视程度，激发工作人员的工作积极性，促进教学管理信息化建设的有效发展 2.4 注重教育管理人才队伍培养，优化人员配置 人力资源是高职高专教学管理工作信息化建设与创新的核心，其工作职能与专业技术的强弱，对信息化建设工作的优化发展具有直接的影响。对此，高职高专院校应通过应聘、培训、外出学习、兄弟院校工作经验交流等形式，培养