新形势下职业语文教学之我见.docVIP

新形势下职业语文教学之我见 　　[摘要]中职教育中学生普遍重视技能型课程学习，而语文一直以来是被学生忽视的学科。然而，恰恰是语文能力的培养才是奠定学生综合能力的基石。因此，作为中职语文教师，应根据中职学生的特点选择适合他们的语文教学方案，以期提升学生的综合能力 [关键词]中职；语文教学；综合能力 新形势下，中职学生面临的就业压力越来越大。在市场上缺乏学历的优势导致学生们的综合能力也受用人单位的怀疑。受学校学习氛围的影响，大部分学生都能对专业技能进行良好的掌握，但语文课程作为基础课程却收效不甚理想。我们一线语文教师应立足人才培养的角度，突出语文学习的价值，结合有效方法开展教学 1中职语文教学价值 在新形势下，我国的就业压力在不断增大。仅从应届毕业大学生的角度看，毕业生的总人数也呈现逐年递增趋势。没有就业最难季，只有就业更难季。有人说虽然大学生的就业情况不容乐观，但中等职业院校的学生就业率要好很多。可能从一些官方的数据上可以看出中职院校的学生就业情况很好，但从实际的学生就业情况来看，并不是数据上所呈现的那样。负责学生就业的老师往往是把学生推荐出去，而并不管这份工作是否真正适合该名学生，这就导致学生的跳槽率很高，就业十分不稳定。这种现象归结到底，还是学生的综合能力以及职业素养问题。而能够有助于培养这种综合能力及职业素养的恰恰是中职学生忽略的语文课 作为中等职业教育的必修课――语文课一直以来都备受冷落，究其原因，就在于学生语文基础薄弱，学习成果见效缓慢，认为专业课比语文课更重要。但是语文课程的价值就在于从潜移默化中提升学生的综合素养，让学生成为适应社会的全方位人才，它对于提高学生就业能力起着举足轻重的作用。因此，作为学生个人以及中职语文教师应该充分重视语文教学的培养，明白语文课程的教学价值 学生以及教师都应该培养重视语文学习的思想意识，教师在教学阶段也要有所突破与创新，让语文教学在学生中间重新焕发出生机与活力 2中职语文教学的优化策略 21加强表达能力培养 在用人单位来学校进行招募时，都会先对学生进行面试，从学生的口语表达中看出学生的综合能力。当然，口语表达能力只是学生语文表达能力的一部分，写作能力也是一个重点，学生在这两方面的能力出众往往会获得用人单位的青睐。曾经有一个学生去工厂厂办实习，就是因为在厂办实习时根据实习情况写下了一篇实习报告并在报告中针对厂内出现的问题提了一些有建设性的意见，就被厂办领导所赏识，毕业后留在了厂办工作。这就是语文表达能力优秀的学生所获得的机遇 但是，大部分接受中职教育的学生都是学习基础比较薄弱的学生，在多年的语文教学实践中不难发现许多中职学生在朗读课文时许多音都读不清楚，写一个作文更是错字连篇，更不要说进行什么文章、诗歌鉴赏了。课堂的基础教学都不能顺利开展更遑论提升学生综合能力。因此，教师应该针对学生基础薄弱的情况来进行教学的展开。比如教师可以每天安排学生进行早读、午读、听写生词等工作，要求学生人手一本新华词典，对于课文中出现的生僻字、多音字进行查询。在学生的字词基础牢固后再进行语言表达能力的培训。在训练学生语言表达能力时，主要是分为两个部分：一是口语表达能力；二是写作表达能力。针对学生的口语表达能力，教师可以利用每天上课时的课前三分钟轮流让学生站在讲台上演讲。内容可以是学生自己读过的一篇文章的感想，可以是看过的一部电影的简介，也可以是学生在生活中碰到的有趣的事。让学生站在讲台上演讲一是培养学生的语言组织能力，训练学生在众人面前人能够清晰表达自己观点的能力；二是培养学生的胆量与抗压能力，这对于学生以后面对陌生的面试官、客户或者是高强度的工作都很有帮助。除了小演讲以外，为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，鼓励学生在课上发言、与教师互动等也可以达到训练的效果。另外，对于写作能力的训练教师可以定期让学生进行应用文写作。由于写作一直是学生深感厌烦的东西，所以教师可以利用现在的多媒体工具让学生在“批改网”里写作，这样让学生有一种文章被“发表”的感觉，这样一来不仅可以提高学生的写作热情，而且也方便教师批改。因为批改网中的一些功能可以帮助教师检查出学生的错别字。当然，长期在网上打字也会使学生出现提笔忘字的情况，教师可以要求学生每天记日记或者写一些小练笔，并且定期检查。让学生在日复一日中逐渐提升自己的写作能力，将日常写作化为语文的学习习惯 22有效结合专业特点 中职学生从内心里不重?语文学习的根本原因就在于学生认为语文是无用的。他们认为相比较专业课程，语文既不能提升学生的专业能力而且还浪费了许多的学习时间，并且收效又是微乎甚微，因此学生在潜意识里是排斥语文的。因此，针对这种情况，一线的中职语文教师应该结合中职学生的学习特点来进行语文教学。不同于普通高中教育，中职学生的主