必修一物理教案.docVIP

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必修一物理教案

学员姓名: 年 级:必修一 计划课时: 辅导科目:物理 学科教师: 实际课时: 教学目标 1.了解力的类型 2.掌握受力分析的方法,并把力学与运动学结合 教学内容 重力、基本相互作用 一、力和力的图示 在物理学中,人们把改变物体的运动状态,产生形变的原因,即物体与物体之间的相互作用称作力。 力的定义:物体与物体之间的相互作用。 【问题】力可以离开物体而单独存在吗? 力的物质 相互性 3)矢量性 【问题】我们用手拍打桌子时,是手给桌子一个力,可为什么我们的手也会感到疼痛呢?(让学生用力打桌子,体会手的感觉) 【问题】用大小相等的力沿不同的方向拖动桌面上的书,书的运动一样吗? 【问题】力的作用效果有那些?举例说明。 2、力的作用效果 力可以使物体发生形变和运动状态发生改变(包括速度的大小和方向)。 1.力的三要素:大小、作用点、方向 力的图示和示意图 力的单位:牛顿 符号N 例两个共点力大小都是60N,若使两个力的合力也是60N,则两个力之间的夹角(  ) A.30°    B.45°C.90° D.120° 以F1与F2夹角为120°,仅D正确. 某物体受到大小分别为F1、F2、F3的三个共点力作用,表示这三个力的矢量恰好围成一个封闭三角形.下列四个图中能使该物体所受合力为零的是( C ) A图中F1、F3的合力为F2,所以三力的合力为2F2;B图中的合力为2F1;C图中的合力为零;D图中合力为2F3【习题】作用于O点的五个恒力的矢量图的末端跟O点恰好构成一个正六边形,如图所示。这五个恒力的合力是最大恒力的 ( ) A.2倍 B.3倍 C.4倍 D.5倍 二、 重力 抛向空中的物体会落回地面,地球在自转而海水不会洒向太空,都是地球与他们之间存在着相互吸引的作用。 重力的产生:地面附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 说明: (1)重力是由于地球吸引而产生的,但不能说重力就是地球对物体的万有引力。 (2)在地球表面附近的物体都要受到重力作用,与物体的运动状态和是否受到其他力等情况无关。 重力的大小 G=mg 其中g是我们以前所学的自由落体加速度,它的大小与物体所处的高度和纬度有关,当高度增加时g的值减小,当纬度增加时,g值增大。 测量 问题如何测重力的大小? 重力仍可以用弹簧秤测量,但在操作的过程中要注意弹簧秤要保持竖直、静止状态时读数。 方向竖直向下(不能说是垂直向下也不能说是指向地心) 作用点 (1)重心:物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力集中于一点(即重心)。重心是重力的等效作用点。 (2)重心位置的确定 问题质量分布均匀,形状规则的物体,重心是怎样确定的呢? a. 质量分布均匀的物体(也称匀质物体),且形状规则,重心就是其几何中心。 如:均匀细直棒的重心在棒的中点,均匀球体的重心在球心,均匀圆柱的重心在轴线的中心。 b. 非匀质物体和不规则的物体的重心,不仅与形状有关还与物体内的质量分布有关。 演示悬挂法和支撑法找重心(适用于薄板) 原理:拉力(或支持力)与重力是对平衡力,绳的反向延长线必过重心 ( ) A.桌面受到的压力实际就是书的重力 B.桌面受到的压力是由桌面形变形成的 C.桌面对书的支持力与书的重力是一对平衡力 D.桌面对书的支持力与书对桌面的压力一定大小相等,而且为同一性质的力 2.下列关于重力的说法中正确的是( ) A.同一物体从赤道移到北极其重力大小变大,但重力方向不变 B.同一物体从赤道移到北极其重力大小不仅变大,而且重力方向也变了 C.物体的重力作用在重心上,把重心挖去物体就没有受到重力 D.重力就是地球对物体的吸引力 弹 力 问题作用在物体上的力可以产生哪些作用效果? 答:改变物体的运动状态或使物体发生形变。 发生形变的物体会对施加外力的物体产生力的作用,这种力叫做弹力。 一、弹性形变 演示用弹簧、橡皮筋、塑料直尺演示 改变外力大小,观察形变量的大小。 (2)当外力撤去后物体可以恢复原状。 问题若拉弹簧的力过大,会发生什么现象 【小结 1.发生形变的物体如果在撤去外力后能够恢复原状,这样的形变叫做弹性形变。 2.发生弹性形变的物体对与它接触的物体产生的作用力叫做弹力。所以,产生弹力的条件是:相互接触且发生弹性形变。 3.在物体的弹性限度内,物体的形变量越大,弹力越大。 二、几种弹力 1. 【例】桌面和放在桌子上的蓝球或足球 分析蓝球或足球的形变情况,判断球对桌面的弹力方向。根据前面的实验知道,桌面因发生形变而对球产生一个向上的弹力。   由上面的分析可知:压力和支持力都是弹力,它们的方

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