二册第六单元整体课例.docVIP

小学语文 一 年级下册第 六单元整体备课方案 姓名 姜迎妮 2013 年2月26 日 单元主题 我们的生活多么幸福 教学目标 1、认识64个字，会写37个字。 2、正确流利有感情地朗读，了解课文内容，并背诵指定内容。 3、能联系生活实际感受课文表达的思想感情，懂得珍惜今天的幸福生活，并能感受生活的甜美和幸福。 4、鼓励学生利用多种途径识字。 5、完成本单元推荐书目《我要做好孩子》的阅读任务。 口语交际 题目是：怎么过“六一”儿童节。分两个层面练说，一是交流在幼儿园时是怎样过“六一”的；二是设想小学的第一个“六一”节怎样度过。教学时，可以通过播放录像、点拨回忆等方式激发学生的欲望，让学生积极讨论，勇敢发表自己的看法，做到举止文明、态度自然、语言清楚明白。 课文 识字6 22、吃水不忘挖井人 23、关怀 24、画家乡 25、快乐的节日 让我们荡起双浆 教材研究 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。第一小节展示的是一副海滩风景图，第二小节展示的是一副山村田园风光，第三小节展示的是一副公园景色，第四小节描绘的是少先队员的活动场面。 这篇课文通过讲毛主席为乡亲们挖井的故事，让学生感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。识字、朗读是重点，感悟是难点。 这篇课文通过周总理到一所山村小学视察工作，并一同与学生上课的故事，充分体现了国家领导人对少年儿童的关怀，也刻画了一位和蔼可亲、平易近人的总理形象。教学中，应通过朗读感悟，让学生表达出对周总理的崇敬之情，同时也要让学生了解更多关于周总理的事迹。 本文通过写5个孩子画家乡的故事，描绘了祖国的美好河山，表达了孩子们对家乡、对祖国的热爱之情。教学中，要充分利用课文插图组织教学，图文结合，让学生们好好欣赏，好好感悟，能用五彩的画笔画祖国，画家乡。 这是一首歌曲，歌词生动活泼，韵律欢快优美。教学中要带领学生用欢快的语调正确流利的朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱，感受生活的快乐和幸福。 这是一首歌词，是略读课文。教学中，要指导正确流利的朗读课文，感受生活的快乐和幸福。也可以学唱这首歌曲。 课前铺垫 预习课文：认读生字，能给生字组词，正确、流利地朗读课文。 准备几组以前学过的数量词。 搜集有关毛主席的生平事迹或图片资料 搜集有关周总理的生平事迹或图片资料 搜集有关家乡景色、物产等方面的资料 搜集歌曲《快乐的节日》 搜集歌曲《让我们荡起双浆》 口语设计 1、看课文插图说话。2、用数量词表达自己熟悉的事物。 我眼中的毛主席 我眼中的周总理 介绍自己的家乡 说说自己哪个节日最快乐，描述一下当时的快乐场景和自己的心情。 看课文情景图说一段话。 识字写字策略 识字： 1、引导学生发现偏旁与事物之间的联系。“海”“溪”跟水有关；“舰”跟船有关；“秧”跟禾苗有关；“鸥”跟鸟有关。 2、熟字加偏旁识字。每-海；车-军；见-舰；干-竿；同-铜；令-领。 写字： 用“观察写字”教学法：静态观察—读字，指导学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。动态观察—看范字，体验观察—临写，对比观察—品字。要注意：1、“竹”字左边是竖，右边是竖钩；2、“海”字右边的笔顺。3、强调“沙、海、桥”左窄右宽，“帆、竹”左右相等。 识字： 引导学生观察发现识字方法： 1、归类比较识字，如“忘、念”两字同偏旁；“挖、战、解、刻”同结构；“忘、导、革、命、念”同结构。2、形近字比较识字：开-井；土-士。3、通过游戏活动巩固识字。 写字： 1、师范写，生观察、发现字的特点。“忘、想、念”三字注意写好“心”字底；“士”字与“土”字要进行