中小学教师小本研修个人绩效评估报告.doc

附表1： 商洛市中小学教师校本研修 个人绩效评估报告 （2014年度） 姓 名： 董 阳 技术职称： 二级教师 所在单位： 山阳县色河铺镇初级中学 联系电话： xxxxxxxxxxx 填报时间： 2015.1.10 商洛市教育局 制 一、基本情况 姓 名 董阳 性 别 男 2寸近期正面 免冠照片 身份证号 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx 民 族 汉 政治面貌 群众 任教学科 物理 参加工作时间 200x.7 教 龄 xx 现任教师职称 二级教师 任职时间 20xx.xx 毕业院校及专业 Xxxxxx 毕业时间 200x.6 最后学历 本科 学 位 通讯地址 山阳县色河铺镇初级中学 邮政编码 726412 单位电话 8168xxx 个人电话 Xxxxxxxxxxx 校本 研修 年度 计划 简述 个人校本研修计划 色河初级中学 董阳 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，提高自身综合素质，不断提高自己专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，特制定个人校本研修工作计划。 一、指导思想。以学校的教学教研工作为指导，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，充分发挥教师的专业引领作用，扎实有序地开展物理教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作、提高整体教学水平而努力。 二、环境影响。学校环境：学校的硬件设施有了一定的改善，但与现代比较普及的学校模式还有一定差距，多媒体设施未能实现班班通，这对于提倡灵活多样教学方法有一定阻碍；学生状况：学生的阅读能力、理解能力、归纳分析能力、自觉学习等基本 技能太低。庆幸的是今年学生人数少，班额小，学校领导班子有信心有决心坚决实行改革。这对继续实施餐桌式教学改革和尝试是很有利的。 三、自身状况分析。在充分认识自己所处的社会环境后，就要对自身现状进行分析和研究。其目的在于最大限度地利用和发挥自己的优势，克服劣势和不足，消除或避免威胁，创造和利用机遇，谋求新的发展。 1、优势：工作态度端正，踏实负责，关心学生成长，关注学生的进步，有一定的教学经验，并能够不断学习提高自己物理专业知识； 2、劣势：专业思想淡漠、专业知识欠缺、信息技术能力低，不能及时将学习到的新观点理念使用于教学过程中，课堂组织水平低，语言贫乏，在教育过程中容易受到学生的不良情绪影响。 3、机会：课程改革的影响和学校有效课堂改革的积极实施。 四、研修目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 　　2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 3、以“餐桌式”教育理念为指导，以学生自主合作为重点，促进学生学习水平的提高为目的。 五、具体措施： 1、研读课标、《中考考试大纲》、《中学物理课程标准》。 2、注重日常教学常规的扎实与提升。 3、认真参加学校教研活动。积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。本学期听课绝不少于30节。 4、坚持写好教育教学反思。 5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。 　 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，提高教育研修能力。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。把个人的校本研修工作做好。 二、研修内容二、研修内容 （一）研修活动登记表 研修 方式 研修内容 日期 地点 学时 学分 基于 课堂 教学 体音美教研组集体备课 2014年度正常教学周 八、九年级办公室 93 3 听课 2014年度正常教学周 各教室 30 2 体音美教研组说评课 2014年度正常教学周间周一次 学校多媒体教室 20 1 基于 专家 指导 高中考复课培训交流会 2014年3月20日 学校多媒体教室 4 0.25 送培到镇、暑期培训 2014年8月26至29日 学校多功能厅 32 2 基于 同伴 互助 微课题研究培训会 2014年4月4日 学校多媒体教室 4 0.25 “餐桌式”小组合作学习教学模式培训 2014年9月6日 学校多媒体教室 4 0.25 校本教研培训