《三角形全等的判定的--角边角,角角边》说课稿 ppt.pptVIP

《三角形全等的判定--角边角，角角边》; 本课位于人教版八年级上册的第十一章，是三角形全等判定的第三课时。三角形全等的判定定理共有5个，边边边，边角边，角边角，角角边， 斜边、直角边。这节课要学习的这两个定理不仅是三角形全等判定的这条知识链的两个环节，也是学生能准确灵活地识别两个三角形全等的基础。; 一、教材分析 二、教学目标;【重点】 用角边角、角角边来确定两个三角形全等，以及用全等证明角的相等、线段相等。 【难点】 用角边角、角角边来确定两个三角形全等；证明三角形全等时的规范的书写格式。; ; 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学流程 ;（1）分组实验，前后桌4位同学为一组，共同完成实验。 实验步骤：①任意画一个三角形△ABC； ②前桌两位同学均各自再画△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′= ∠A，∠B′= ∠B，后桌两位同学各自再画△A〞B〞C〞，使B〞C〞=BC，∠B〞=∠B, ∠C〞=∠C (即：使三角形中的两组角及它们的夹边对应相等)。 ③把画好的△A′B′C′（或△A〞B〞C〞）剪下，放到△ABC上，看看发现了什么？ （2）得到实验结论： 所画的三角形均能相互重合。; 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学流程 ;2、说理证明（探究6），探索新知（角角边） ; ;满足全等三角形的六组条件中的三组;1、基础巩固 解答本课导语中生活情境：（第①块，角边角） ;（1）如图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，∠B=∠C.求证 AD=AE. 证明：在△ACD和△ABE中， ∠A=∠Ａ（公共角）, AC=AB , ∠C=∠B, ∴ △ACD≌△ABE （ASA）, ∴ AD=AE. （2）如图，AB⊥BC，AD⊥DC，∠1=∠2.求证AB=AD。 证明： ∵ AB⊥BC ，AD⊥DC， ∴ ∠B=∠D=90° 在△ABC和△ADC中， ∠B=∠D ∠1=∠2 AC=AC （公共边） ∴ △ABC≌△ADC （AAS）,; 如图所示，在△ABC和△DEF 中，已有条件AB=DE，还需要添加两个条件才能使△ABC≌△DEF，不能添加的一组是（） A．∠B=∠E BC=EF B. BC=EF AC=DF C. ∠A=∠D ∠B=∠E D. ∠A=∠D BC=EF;1、依据《新课程标准》的要求，立足于??生的认知基础来确定适当的起点和目标。