《33 活化石》教案.docVIP

第八单元 爱科学 学科学 33.活化石 教学目标： 1.认识11个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。 教学重点： 1.识字、写字，有感情地朗读课文。 2.初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。 教学难点：了解当今科学发展的进步。 教学准备： 1.做课件。 2.搜集有关古生物的资料。 课时安排：2课时 教学预案： 第一课时 课时目标： 1.认识11个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解三种活化石知识。 教学过程： 一.播放课件，激趣导入。 1.出示课件，向学生介绍一点古代生物的知识，然后让学生说说：你看到了什么？想到了什么？ 2．板书：化石。你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样子的？（师简述“化石”） 3．板书：活。化石怎么是活的呢？同学们读了课文就知道了。 二.朗读课文，初步感知。 1．边读边圈画出自己不认识的字，自己想办法认读，如借助拼音认读，向老师和同学请教等。 2．指名读课文。读后师生共同评议。 3．教师有重点地领读重点句子，相机给予指导。 三.识记生字。 认读生字 （1）课件出示生字词，请小老师领读。 （2）游戏：识字擂台赛。 2.交流记字方法。 四.学习三种“活化石” （一）ppt出示自学要求：(1)选择一种你最喜欢的活化石，读一读。（2）想一想，它有什么特点？ （二）交流汇报。 1.植物活化石：银杏树。 （1）树种十分珍贵：几亿年前。 （2）容易辨认：叶子像小扇子。 （3）长得慢极了：小时候种下，等到当爷爷，才能吃上果子。 （4）银杏树又名“白果树”、“公孙树”。 2.动物活化石：大熊猫 （1）非常可爱。图片介绍。 （2）生命力强：一代一代活到了今天。　 （3）吃的习惯：祖先以肉食为主。 3.动物活化石：中华鲟 （1）有一亿多年的历史。 （2）体重：最大的可以长到五百千克重。 （3）样子怪怪的：硬鳞、眼睛、嘴。 中华鲟成为稀有鱼种的原因是什么？你想对人们说什么？ 五.学习第五自然段。 六.布置作业。 　　 上网查找其它的活化石，准备在下节课向大家介绍。 第二课时 课时目标： 1.复习巩固生字词语。 2.有感情地朗读课文。 3.让学生有兴趣去理解珍稀生物的意识。 教学过程： 一.复习巩固。 1．抽读生字卡片。 2．游戏“识字采果”:出示一棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对一个字，采下一个果子。 二.情境说话 上节课我们学习了三种活化石，分别是：银杏树、大熊猫和中华鲟。假如你是“活化石”银杏树或大熊猫、中华鲟，请你向大家介绍一下自己，好吗？ 组内练习。 戴头饰到台上作自我介绍。 师生共同评议。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三.拓展 1.通过收集资料，你还了解到哪些活化石？ 2.交流汇报。 3.课件出示图片，拓展“活化石” 四.教师小结：活化石是可爱的，是奇特的，是年代久远的。如今，这些古生物已经越来越少，让我们一起来保护它们吧！ 六.指导写字。 1．课件出示要写的字，学生认读，交流记字方法。 2．观察规律，指导书写。 （1）四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应该怎样写？ （2）写“灭”“克”应该注意什么？ （3）指导书写“历”和“史”中的竖撇。 4．组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。　　 七．拓展作业设计 板书设计： 33 活化石 植物：银杏叶…… 动物：熊猫、中华鲟…… 人教版语文二年级上册教案 3