营销研究《宽容谦让笑对烦恼》教案及实录.docVIP

《宽容谦让笑对烦恼》主题班会教案 岱岳区范镇中心小学 付存法 活动目标 1、学会宽容与谦让，能够乐观微笑地面对成长中的烦恼。 2、培养搜集信息的能力，用心观察善于思考。 3、用观察、对比等方法进行班会的探究，在探究中体验成长的乐趣。 活动准备 1、多媒体教学课件； 2、师生搜集用的关于宽容谦让的名人故事、名言警句。 3、学生笑对烦恼的金点子。（卡片） 活动过程 一、名人故事，导入活动。 1、师：同学们，在我们的生活中，常常有烦恼伴随，心烦意乱往往会影响我们的学习精力，时间一久不容还会导致心理方面的问题，所以我们应当学会笑对成长中的一切烦恼。今天的班会课，老师将要送给大家一把宝贵的金钥匙，这把金钥匙可以帮助我们乐观微笑地面对一切烦恼，这就是“宽容谦让”。（师板书班会课题，学生齐读。） 2、师点击课件《板桥让轿》，播放视频后师小结： 清代著名画家郑板桥主动给发烧的老衙役让轿，也没有怪轿夫、老衙役的罪，你从中知道了什么？你认为郑板桥这样做对吗？如果是你你会怎么做？ 3、学生尽情交流，师生相互评议补充。教师总结：郑板桥让轿让出了礼节与敬重，使得大大小小的衙役更加敬重于自己，这便是板桥宽容谦让乐观处事的为人秉性。 【设计意图：教师谈话，师生明确班会主题课的内容与主题；课件播放的视频小故事《板桥让轿》，生动形象地讲述生活中宽容谦让乐观处事的道理。为整个课堂气氛营造好直观向上的铺垫作用。】 二、名言警句，搜集调查，讲述身边的故事。 1、师：宽容谦让，笑对烦恼，不仅是我们成长过程中的法宝，更是我们中华民族千百年来的传统美德。课前老师让同学们相互搜集一些关于宽容谦让的名言警句或是名人故事，现在请同学们稍作准备，过一会儿我们当堂汇报展示。 2、师：虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。海纳百川，有容乃大。请同学们做汇报：师生补充评议。 3、教师点击课件播放《名人名言荟萃》，让学生配乐朗读。 4、读名言警句，谈其中理解。教师指生谈谈哪句名言对你的教育和触动最深，为什么？ 【设计意图：主题班会课一定得与学生的实际并轨，通过展示搜集相关宽容谦让的名人名言或是名人故事，进一步加深学生对于宽容谦让的感性认识，让思想进一步升华，培养学生搜集信息、理解信息的能力，特别是讲述身边的故事，让班会课更加真实有效，为学生排解成长中的问题与烦恼。如此设计更加有针对性。】 三、名人小故事，讲述大道理。 1、师：古今中外，凡成为名人者，凡对历史文明有着深远影响的人，他们最基本的成功秘诀便是“宽容谦让”，宽容谦让作为为人处事的美德，往往会让我们心境开阔心胸坦荡，身心健康安逸，难怪历史上好多名人多能常盛不衰延年益寿，或许与他们的宽容谦让笑对烦恼的心境有密切的联系！不信付老师给大家带来了三则小故事，希望同学们阅读后能够说说自己的感想，尽情地交流一下小故事蕴藏着什么大道理呢？ 2、出示“名人小故事”超链接课件： 师：老师遵循同学们的意见，你们对三个小故事其中的哪一个最感兴趣，用你们响亮集中的声音告诉付老师！ 3、师根据学生的兴趣依次阅读总结小故事中蕴含着的深刻道理： 故事一：《周总理与理发师》 故事二： 《沙子上的字迹》 故事三： 《一条小面包》 4、学生阅读故事后，师生交流阅读后明白的道理，谈谈自己的收获与认识。师组织学生对比探讨：你的成长过程与学习生活中，做到了宽容谦让笑对烦恼吗？朋友间有了误会摩擦矛盾时，你是如何处理的呢？ 四、讲述身边的故事。 1、指生结合自身实际，真实讲述发生在身边的故事。引导学生从正反两个侧面讲述身边的故事。师生聆听评议补充。 2、师小结：生活中我们与朋友间总免不了一些矛盾，关键是我们应当怎样的对待这些矛盾，与其僵化继续让矛盾加深加重让我们变得烦恼抑郁，真不如乐观宽容谦让一些，宽容谦让会让我们的烦恼烟消云散，更加有利于我们的成长，更加有助于将来我们为人处事的原则与态度。 3、师过渡总结：每个人的成长离不开社会环境，离不开集体，离不开宽容谦让，尤其是生活中有了烦恼忧愁矛盾的时候，我们更加需要的是乐观与微笑，积极乐观的对待生活中的一切烦恼，会让你的成长更加完美充实。付老师希望咱班的每个同学学会宽容谦让，从小学会乐观微笑地面对生活中的困难与烦恼，早日成长为社会有用的人才！ 【设计意图：丰富感性拓展的几个小故事，进一步加深学生对于宽容谦让的直观理解，树立学生身边的榜样与典型，讲述学生身边的真人真事，从小故事中明白大道理，树立正解向上的人生观、世界观。】 五、畅谈学习收获，完成收获心得卡。 1、师：通过本课的学习，同学们有没有新的认识和收获，有没有诞生笑对烦恼的金点子呢？指生交流后师生评议补充。 2、师：将本课的收获以学习心得的方式记录在老师下发的卡片上，也可直接写下笑对烦恼的金点子，下节课我们继续深入地做交流。 【设计意图：此设计既作为学生本课学习的收获与成果的