《岳阳楼记》课件.pptVIP

* 中学生古诗文阅读 之《岳阳楼记》 教学课件 岳阳楼记 ——范仲淹·北宋 教学目标： 1、在疏通文意、把握文章脉络的基础上，反复朗读文章，进一步研读、分析课文精彩段落，领会作者的写作意图。 2、抓住朗诵这一环节，具体指导学生诵读。 3、用幻灯片显示岳阳楼风景及地理位置。 教学重点： 1、讲读文章的重点段落；指导学生诵读。 2、拓展阅读、对比阅读。 教学难点： 1、深入领会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 2、学习文章叙事、写景、抒情、议论融为一体的结构艺术及古仁人高尚的人格魅力。 岳阳楼记 庆历四年春滕子京谪守巴陵郡越明年政通人和百废具兴乃重修岳阳楼增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之 予观夫巴陵胜状在洞庭一湖衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千此则岳阳楼之大观也前人之述备矣然则北通巫峡南极潇湘迁客骚人多会于此览物之情得无异乎 若夫霪雨霏霏连月不开阴风怒号浊浪排空日星隐耀山岳潜形商旅不行樯倾楫摧薄暮冥冥虎啸猿啼登斯楼也则有去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲者矣 至若春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷 沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰郁郁青青而或长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧渔歌互答此乐何极登斯楼也则有心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋者矣 嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶其必曰先天下之忧而忧后天下之乐而乐乎 噫微斯人吾谁与归 时六年九月十五日 范仲淹 ? 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政务推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 第1段参考译文 依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的壮丽景象。前人已经描述得很详尽了。然而，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物时的心情大概有所不同吧？ 第2段参考译文 在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪翻腾到空中；日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏在阴霾之中；商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船浆折断；（特别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑；（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。 第3段参考译文 待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五光十色的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上金光闪烁，月儿的影子犹如一块璧，静静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。 第4段参考译文 唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因环境顺心而高兴，也不因个人得失而悲伤：在朝廷做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。这样看来，进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧。那么，他们什么时候才快乐呢？大概他们一定会说“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后”吧！啊！除了这样的人，我还能和谁同道呢？ 第5段参考译文 一、找出文中描写“岳阳楼景色”的相关语句并思考：文中的景物描写有何 特点？ 二、思考：文章是怎样把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的？ 1、第二段中哪句话引出了下文的抒情？ 2、“迁客骚人”两种不同的览物之情各是怎样的？作者为什么先写阴冷的画面抒发“悲”的感情后写晴朗的画面抒发“喜”的感情？ 3、作者阐述的主要观点是什么？如何理解？ 4、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？ 5、古仁人的悲喜感情跟什么有关系