《广玉兰》教学课件.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 小学语文苏教版第12册18课《广玉兰》 课时：第2课时。 教学课题 教学方面： 知识与技能： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“渗透”“玉琢冰雕”等关键词语。 2.感悟广玉兰的美丽，学习作者通过仔细观察来写作，运用语言积累介绍一种自己喜欢的花。 过程与方法： 通过理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。 通过模仿课文第二至第五自然段的写法，介绍一种喜欢的花的特点。 情感、态度、价值观： 学生在品味、朗读的基础上，激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。 教育方面： 激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。 发展方面： 学以致用，能模仿本文的写法写一种花，表达自己的喜爱之情。 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 《广玉兰》是苏教版小学六年级下册的课文。这篇课文的体裁是散文，文笔优美，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。 教学之前，在互联网上搜索了很多相关教案资料作为参考，在把握住教材重点、难点之后，确定教学中要使用的形式和方法。根据课堂需要利用百度搜索找到广玉兰的图片，让了解广玉兰的学生根据图片介绍其特点，让不了解的学生通过图片及介绍去直观地感受欣赏广玉兰花的美。利用百度搜索，找到课文《广玉兰》的录音，让学生在跟读课文时初步了解课文内容，又可以学习朗读方法。用百度图片网上搜索图片下载广玉兰花的各种形态、叶片的特点，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受“花开的各种形态”、“数世同堂、生生不息的大家族”。让学生从抽象到形象再回到抽象，培养学生的审美情趣，以及作者对广玉兰的由衷喜爱。 教学方法 《广玉兰》是咏物抒情类的散文，重点在让学生通过阅读实践，理解文章的顺序，体会作者要表达的思想感情，弄清是从哪几个方面赞美广玉兰的，培养学生的审美情趣。所以在本课教学中，我强调自读自悟，适当辅之以指导。着力引导学生读懂读通写广玉兰各种形态的语句，弄清作者是从哪几个方面赞美广玉兰的，进而体会这些语句所表达的思想感情，培养学生的审美情趣。 在朗读教学中我让学生听录音范读，学习朗读技巧、体会作者对广玉兰的喜爱之情，再自读，同桌或小组内交流读，在充分朗读课文的基础上感悟课文。同时我还注意创设阅读情境，配乐、赏图、学生展示都很好地提高了学生的阅读兴趣。 课文的第二、三自然段先写了广玉兰花朵的洁净、高雅；花瓣的色彩清丽；花开的形态各种各样。这是课文的重点。我先引领学生找出这两段的写作方法：段首概括。再走进细节，通过从百度搜索的图片做成 PPT，让学生去找出广玉兰在不同时期花形的不同，体会广玉兰花的可爱。更直观地理解课文所描写的内容。 最后强调学以致用，能模仿本文的写法写一种花，表达自己的喜爱之情。 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 第教学要点：理解课文的内容，教学过程：叹息那一身的洁白，从吐芽到绽放，细数她的妩媚眼见着她将慢慢的收，折成一朵一朵的白鸽，】/?p=home_imgv2picid=762173】 百度音乐盒认真读第三自然段，边读边用心思考“数世同堂”是几代人住在一起。对于一株广玉兰来说，这里的“几代”是指什么？中间的2——6句具体地描绘了花开的各种形态，好好读读课文，把你最喜爱的一种介绍给大家。 学生汇报，相机出示不同形态广玉兰的图片，指导品味语言文字，有感情地朗读，用心感受这旺盛的生命力。 形态 特点 含羞待放 鲜嫩可爱 刚刚绽放 椭圆形的花蕊有一寸长 盛开着的 像婴儿的笑脸，惹人喜爱 开过、凋谢 缀满颗粒，孕育生命的种子 【百度搜索】百度图片搜索_广玉兰你看，这些在不同时间开放的不同形态的花朵，多像一个大家族里的几代人生活在一起，其乐融融，美满幸福呀！ 作者情不自禁地说——（引读）。总结：在这个自然段中，作者先总的概括了——，接着2—6句近距离描绘了花的各种美好姿态——。最后一句和开头一句正好互相照应，写远观广玉兰而产生的奇妙联想：远远看上去——学生对照板书朗读或者说出第三自然段的内容，掌握“总——分——总”的结构。美得超凡脱俗，洋溢着旺盛的生命力，让人情不自禁地爱上它。】_百度百科】百度图片搜索_玫瑰花】百度图片搜索_菊花】百度图片搜索_月季】百度图片搜索_荷花