人教版高中信息技术的说课模板.pdfVIP

高校教育免费面试培训，6月9 日开始，随到随学。预约热线：4008-513-913 人教版高中信息技术说课模板 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的课题是 《 》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用） 《 》是人教版必修教材第 单元第 个课题。XXX在其他领域中还有着 十分广泛的实际应用。在此之前，学生们已经学习了XXX，它为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因 此，本课题的理论、知识是学好以后信息技术课程的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。作为一 名信息技术课程老师,不仅要传授给学生信息技术理论,更重要的是传授给学生操作计算机的能力。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高中一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教 学目标： 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着信息技术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。 教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。 四、说教法 我们都知道信息技术是一门培养学生信息素养的学科。因此，在教学过程中，注意将信息技术知识与 学生的生活和学习实例相结合，将 “授之以渔”的思想贯穿始终。我们在以师生既为主体又为客体的原则 下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。 考虑到高中一年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来， 使他们在活动中得到认识和体验，并产生去实现操作的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来， 引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人 应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并 且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下 的教学方法： 1.直观演示法：利用图片、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进 学生对知识的掌握。 高校教育地址：上海路378号亲学教育大楼 11 网络报名： 高校教育免费面试培训，6月9 日开始，随到随学。预约热线：4008-513-913 2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得 到了充分的发挥，培养学生的思维能力、动手操作能力。 3.集体讨论法：由于现在社会的发展，使一大部分学生很早就接触到电脑，对电脑也有了一些自己的 认识和看法、针对学生提出的一些书本外的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决 问题，培养学生团结协作的精神。 由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己动手 去操作，例举计算机实际应用中的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行实际的操作，使 学生对章节有更加深刻的认识。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知 识的认知更清晰、更深刻。 五、说学法 我们常说： “现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特 别重视学法的指导。让学生从机械的 “学答”向“学问”转变，从 “学会”向“会学”转变，成为学习的 真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的动手操作能力方面主要采取以下方法：从提出学 习目标出发，通过 “任务”、“任务分析”、“学习与探索”、“实践与交流”等环节，按照提出问题、分析问 题、解决问题等步骤完成课堂的教学。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流， 最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课：（2~3分钟） 由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，