二年级 、33、苏州园林.docVIP

学校：孤山学校 年 级：二年级 科目：传统文化 课型：新授授课人：牛翠华 备课时间：5.21 上课时间： 5.26 序号：13 33、苏州园林 一、 教学目标 1. 了解苏州园林的特点。 2. 知道苏州园林的“四大名园”。 3. 了解我国私家园林的特点，培养学生对传统文化的热爱之情。 二、 教材分析与教学活动 本课重点是让学生了解苏州园林的特点和典型代表，从而了解中国古代私家园林的风格和特点，激发学生热爱传统文化的感情。难点是对苏州园林文化内涵的理解。 （一） 课文分析： 1. 苏州园林简介。 这一部分旨在让学生了解皇家园林和私家园林各自的风格特点，知道苏州园林是私家园林的典型代表，知道苏州“四大名园”的名称和它们代表的朝代的艺术风格。教学时，让学生带着问题阅读课文，解答问题的过程就是教学目标达成的过程。 问题提示： （1） 中国园林主要分哪几种？颐和园属于哪种？ （2） 皇家园林和私家园林的特点各是什么？ （3） 私家园林的典型代表是什么？ （4） 人们是怎样称赞苏州园林的？ （5） 你能说出苏州“四大名园”的名称吗？它们各自代表哪个朝代的艺术风格？ 2. 园林风格之一——自然美与艺术美的和谐统一。 通过阅读课文，了解苏州园林的风格之一——自然美与艺术美的完美融合。教师在课前搜集有关苏州园林的图片、录像或电脑视频文件，教师边引导学生观赏边讲解苏州园林的这一风格，让学生既有视觉的感受又有心灵的感悟。 3. 园林风格之二——丰富的文化内涵：花木寓意、叠石寄情的造园艺术。 通过阅读课文，了解苏州园林的另外一个风格——丰富的文化内涵。教师在课前搜集有关图片、录像或电脑视频文件，上课时边讲解边引导学生观赏，感受苏州园林的浓浓的文化味儿，从而让学生感知苏州园林不仅可赏，可游，可居，而且有极高的史料价值和文物价值，是研究中国古代江南民俗文化的实物资料。 （二） 拓展活动 这一活动主要通过欣赏中国各地的名园图片，开阔学生的视野，促进学生对中国园林文化的进一步了解，培养民族自豪感。 签字： 吴建友 5 月 29日