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2004 10 ( ) O ctober , 2004
4 0 4 JO U RN A L O F G U A N GX I N O RM A L U N IV ER SIT Y V o l 40 N o 4
1 2
,
( 1 , 54 1004 ; 2 , 100875)
[ ] 学习动机是有效教学的关键因素之 一。不同的研究者从不同的角度采用不同的研究方法对
如何 发和维持学生的学习动机进行了广泛而深入的研究。我们通过对国内外关于 发学习动机的心理学
理论、动机设计模型及其实践研究、动机适应性的理论以及相关实验研究进行了描述和评价, 以期对我国关于
发学习动机的理论研究和实验研究有所启发。
[ ] 学习动机; 动机设计模型; 教学设计; 动机适应性
[ ] G 42 [ ] A [ ] 1001-6597( 2004) 04 -0095-0 6
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