6《伴随着你,穿越竹林》概念.docVIP

授课时间： 8 月 日 星期 教学课题 《伴随着你》 《阳光的竹林》 课型：欣赏 教学目标 知识与技能 赏析两首作品，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用?，了解谭盾。 过程与方法 通过聆听、赏析、对比、讨论、哼唱旋律，师生配合等活动熟悉主题，感受场景音乐的的形象了解电影音乐的主要分分类，感受场景音乐塑造音乐形象的功能。 情感态度价值观 德育目标 通过反复聆听体验，哼唱旋律，师生配合等活动熟悉主题，感受场景音乐的的形象；乐于参与欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望 教学重、难点 重 点 感受这些经典影视音乐中，心灵得到陶冶和升华 难 点 体验主题音乐在影视音乐中的作用 教学方法 学习方式 体验、讨论、赏析、对比、实践与合作。 教学过程 师 生 活 动 （动态随笔） 《伴随着你》 一、导入?：我们已经对影视音乐有了初步的认识，在本节课中，我们将继续带领大家走入精彩的影视音乐世界，领略影视音乐的无穷魅力，并通过这两首音乐作品来学习影视音乐中的主题音乐和主题歌在影视音乐中的作用。 明确本节课任务? 师 生 活 动 （动态随笔） 从而进一步认识影视音乐。 ? （一）电影简介：?《天空之城》是日本于1986年推出的一部动画电影。《天空之城》的原作、监督、脚本和角色设定都是由宫崎骏来担任，使得这部作品充满了宫崎骏的理念。出现在《天空之城》中的空中城堡拉普达（Laputa）一般被认为是来自于英国作家乔纳森·斯威夫特的知名小说《格列佛游记》中的飞岛国。其主题曲《伴随着你》（通称：天空之城）由音乐家久石让作曲，因以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，被改编成多种版本，成为经典的轻音乐名曲，也成为流芳百世的世界名曲。 （二）作曲者简介：? 久石让，日本著名作曲家、歌手、钢琴家，以担任电影配乐为主。特别是宫崎骏导演的作品，从《风之谷》至《悬崖上的金鱼公主》的二十多年间所有长篇动画电影的音乐制作，为宫崎骏作品中不可欠缺的配乐大师。? 代表作：《那年夏天，宁静的海》、《坏孩子的天空》、《花火》、《菊次郎的夏天》等。? （三）作品分析：? 《伴随着你》全曲为c和声小调，4/4拍，为带再现的三段体结构。?《天空之城》的音乐以电声，合成器为主，加上圆号，童声合唱，钢琴小品等等配合。 ? （四）聆听感受? 初听乐曲：引导学生关注音乐段落的发展变化，并交流听后的感受，在穗印象学唱主题，用手划一划其旋律子安，感受体验其优美起伏的音乐旋律。 复听音乐：选取段落对比欣赏，结合：“实践与创造四”引导学生感受认识并归纳总结主题音乐具有贯穿始终的 特点和统一影片风格的作用。（其音响顺序为小提琴、排箫、独唱） 再听乐曲：使学生了解主题音乐一共在影片当中出现了三次。?（1）?片头以管弦乐演奏形式完整出现?（2）?中间作为场景音乐片段形式出现?（3）?片尾以歌曲形式完整出现? 师：本单元选取的影视音乐都是较为完整的段落，而欣赏《天空之城》中不完整的两个主题音乐的段落，说明影视音乐结构的灵活性这一特性。 《穿越竹林》? 一、导入：通过刚才的欣赏，使我们进一步了解到，影视音乐的情感表达与内容有紧密联系的作用，主题音乐有统一风格的作用，请同学们想下，影视音乐的作用（场景音乐起烘托剧情、渲染气氛的作用） 二、乐曲欣赏 （一）聆听《穿越竹林》，想象是怎样一个画面？ （二）这个场景音乐由人声吟唱、箫、弦乐器多层次交织所产生的意境，你是否听到了人声？（一听到人声就说出来。） （三）考虑：两个场景音乐有什么不同， 场景音乐使用的乐器分别是什么？音乐在这里起到什么作用？（从音乐的节奏、速度、情绪、音色等方面探讨） 三、总结影视音乐的功能（作用）。（学生总结，师补充。） （一）突出主题，体现影片的主题思想。 抒情作用，塑造和刻画人物的性格和心理。 描绘作用，烘托画面情绪和气氛，加强视觉形象的情绪和节奏。 背景气氛，为影片的局部或整体创造特定的基调和背景气氛。 深化主题，推动剧情发展。 概括剧情。 结构统一作用。 师：配乐以西方华丽、唯美的创作手法，糅合了东方的人文内涵，采用具有中国色彩的乐器笛子、古筝、葫芦丝、二胡、鼓等，营造出具有历史时空背景感的音乐气氛。 三、作品简介：? 《穿越竹林》是电影《卧虎藏龙》中的一段场景音乐。2000年该片获得第77届奥斯克最佳外语片、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳原创音乐4项大奖。 四、电影简介 五、作曲者简介：? 谭盾，著名