课题3 二氧化碳和一氧化碳.ppt

引入： 二氧化碳(CO2)和一氧化碳(CO)都是由碳元素和氧元素组成的氧化物，都是由分子构成的，分子结构不同，这就使得它们的性质有很大不同。 实验6-3 倾倒二氧化碳 视频1:22:48 一、二氧化碳 1、二氧化碳的性质 （一）物理性质 （二）CO2的化学性质 1、 2、 3、 实验6-5 二氧化碳与水反应视频1:24:00 向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液 ， 是因为 。加热变红了的石蕊溶液，溶液 ，是因为 。 2、二氧化碳对生活和环境的影响（不利） （1）二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。表6-1 （2）造成温室效应，使全球变暖 ①什么叫做温室效应？ ②能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有 等。 ③原因，一方面， 另一方面， ④危害 ⑤防止温室效应进一步增强的根本对策是全球参与 。 首先， 其次，可以采取以下措施控制二氧化碳的排放量： 1、 2、 3、 4、 最后，传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。 我国首颗碳卫星发射成功可监测全球二氧化碳浓度 2016年12月22日3时22分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将全球二氧化碳监测科学实验卫星（简称“碳卫星”）发射升空，本次发射的碳卫星是我国首颗用于监测全球大气二氧化碳含量的科学实验卫星。 3、CO2的用途 （1）光合作用 （2）灭火 （3）化工产品的原料 （4）气体肥料 （5）干冰可作制冷剂和用于人工降雨 写出物质间转化的化学方程式 二、一氧化碳 1、CO的物理性质 没有颜色、没有气味、密度比空气略小、难溶于水的气体。 2、CO的化学性质 （1）可燃性： （2）毒性 原因： （3）还原性 CuO + CO == Cu + CO2 三、CO2与CO的性质比较、鉴别及相互转化 1、性质比较 2、鉴别： 3、相互转化: 课外实验 产生大量气泡，玻璃片上的石灰水变浑浊。 课本123页T5 课本123页T7 Fe2O3 + CO === Fe3O4 + CO === Fe + CO2 Fe + CO2 2 3 4 4 3 △ 高温 高温 3 （用途：用于冶金） 3、实验：用CO还原CuO （2）现象： ①玻璃管中黑色粉末变红， ②澄清石灰水变浑浊。 （1）装置（如右图） （3）步骤 通CO 加热 停止加热 停止通CO 用CO还原CuO 处理尾气 （1）分别通入澄清石灰水中 （2）分别通入紫色石蕊溶液中 （3）分别通过灼热的氧化铜 CO2 CO +C 高温 +O2 点燃 讨论：CO的化学性质与什么物质相似？ 1、要除去二氧化碳气体中混有的少量 一氧化碳气体，应采用的方法是（　 ） 　A、将混合气体通过澄清的石灰水 　B、将混合气体从一个容器倒入另一个容器 　C、将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 　D、将混合气体点燃 c 除杂的原则： 1、所选用的试剂只能与杂质反应，不能与要提纯的物质反应。 2、除杂的过程中不能产生新的杂质。 课堂练习： 2、欲除去CO中混有的少量CO2， 其措施是（　　　） 　 A、点燃　　　　 B、通过灼热的氧化铜 C、通入石灰水 中 D、通入盐酸中 c 碳酸钙（CaCO3） 课堂练习 课本123页T1.2.3.4.5.6.7 不对，CO难溶于水且不与水反应。 作用是增加空气湿度。 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 碳酸钙 稀盐酸 课本123页T6 1、 2、 1、CaCO3 === CaO + CO2 2、CaO + H2O = Ca(OH)2 3、 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O 高温 练习： 2．下面是明朝于谦（1398—1457）所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。